小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一章：科学入门第4节科学测量（二）学习目标：1.识别固体体积和液体体积的常用单位及量筒和量筒上的刻度。2.说明用量筒测量液体体积和形状不规则的固体体积。1.测量液体的体积常使用。2.使用量筒时首先要观察其和。使用时量筒必须，读数时视线要与相平。3.体积的国际单位是，符号是。较小的单位还有(符号是)、(符号是)；液体的体积常用单位有(符号是)、(符号是)。4.实验室有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒，现要量取15mL的盐酸，应用mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与量筒内保持相平，若某同学量取液体时俯视读出读数为20mL,则所取液体的实际体积应(填“＜”“＞”或“＝”)20mL.5.人们观察某个物体时，常有平视、仰视、俯视、正视和斜视等几种。图中a为视；b为视；c为视。用量筒量液时，量筒必须放平，图中a、b、c三种方法似乎都与凹液面相切，其中能正确读出量筒内液体体积的是；读数比实际液体体积偏低的是；读数比实际液体体积偏高的是。6.国庆节前，市工商部门对某市的白酒进行专项检查，某种品牌的白酒的酒瓶上标有“450mL”的字样，而白酒的含量在446∽454mL之间为合格，为了一次性测量出一瓶白酒的体积，最好选用下列哪个量筒？()A.量程是100mL,分度值是1mLB.量程是500mL,分度值是1mLC.量程是1000mL,分度值是5mLD.量程是500mL,分度值是5mL7.量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是()A.细高的量简便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数8.有一量杯，它的100mL的刻度线的高度为h,那么在高度为h/2处的刻度数()A.等于50mLB.小于50mLC.大于50mLD.无法确定小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com9.用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平、面对刻度，俯视液体凹液面最低处计数为19mL,倾倒出一部分液体后，又仰视液体凹液面最低处计数为11mL,这位同学取出的液体的体积是()A.无法判断B.等于8mLC.大于8mLD.小于8mL10.有甲、乙、丙三种量筒，它们的测量范围和最小刻度分别是，甲：500mL,10mL;乙：100mL,1mL;丙：50mL,1mL.现要测量体积约为40cm3的石块的体积，选择上述哪一种量筒进行测量比较好()A.甲B.乙C.丙D.三种都一样11.某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示。(1)图中所表示的液体体积是mL.(2)若该同学要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用再向量筒中加入该液体。(3)如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是仰视，则量取的实际体积(填“大于”或“小于”)44mL.12.根据使用量筒或量杯的体验回答：(1)在量筒、量杯之中刻度均匀的是。(2)用量筒(或量杯)和水配合测量不规则物体体积的过程中，实验要求量筒中的水应适量，适量的标准是：①;②。(3)将不规则物体的体积转化为水的体积进行测量，这种思维方法属于(填“转换法”“推理法”或“观察法”)。13.甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块，记下水的体积V1,然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2,计算石块的体积为V1-V2。乙同学是先在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1,然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2计算石块的体积为V2-V1。比较这两种方法回答下列问题：(1)为了使实验结果(如图1所示)更准确，你将选择哪种方法(填“甲”或“乙”)。(2)如果某同学实验读数如图1所示，则测得这块小石块的体积是。(3)实验后两同学对测量结果进行了讨论，以下操作属于导致乙同学测量结果偏小的是。A.注入一定量水后俯视读数，其余读数正确小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB.待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确C.在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确D.捆绑小石块的绳太粗，读数均正确(4)甲同学提出量筒也可以测量气体的体积(如图2...