小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com2周总理,你在哪里知能演练活用夯基达标1.给下列加点的字注音。心脏()谷穗()篝火()松涛()2.选词填空。(1)他刚离去,他刚离去,/革命征途千万里,/他大步前进不!(停息休息停留)(2)大地/到处是你深深的足迹。(宽阔辽阔)3.破折号的作用有:对前文的注释、说明;表示声音延长或中断;表示意思的转折或话题的转换等。说一说下列句子中的破折号有何作用。(1)你可知道,我们想念你,/——你的人民想念你!()(2)我们对着高山喊:/周总理——()4.根据课文内容填空。周总理,到底在哪里?用诗中一句话概括:。品课内读阅读下面的文字,完成第5~7题。周理总,在里你哪周总理,我们的好总理,你在哪里啊,你在哪里?你可知道,我们想念你,——你的人民想念你!我们对着高山喊:周总理——山谷回音:“他刚离去,他刚离去,革命征途千万里,他大步前进不停息!”…………我们找遍整个世界,啊,总理,你在革命需要的每一个地方,辽阔大地到处是你深深的足迹。5.诗人为什么用“你”而不用“您”?6.诗中说“革命需要的每一个地方”,诗中列举了哪些地方?7.诗歌用了什么手法描述周总理“深深的足迹”?外拓展课􀳇类文阅读阅读下面的文字,完成第8~12题。班老的歌献给毕业师小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com徐鲁有多少欣慰,有多少鼓励,在我们即将毕业的时刻;带着多少叮嘱,带着多少期望,您把我们一一送上人生的站台,目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪,万缕恩师情。您用颤抖的声音鼓励着我们:去吧——勇敢的孩子,向着明天,谱写新生活的赞歌!(节选自《献给老师的花束》,有改动)8.请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。9.这首诗应该用怎样的语速朗读?请选出表述正确的一项()A.急促B.高亢C.舒缓D.低沉10.请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。11.这首诗表达了诗人怎样的感情?12.诗中的老师是一个怎样的形象?􀳇表达交流13.将情思融入景物之中,景物就成了意象。请参照示例,从备选景物中任选一个,写一句用意象表达情思的话,修辞和句式不限。示例:月——月,一条银色的扁担,这端挑着天涯,那端挑着故乡。备选景物:落叶大海夕阳􀳇提升训练阅读下面的诗歌,完成第14~16题。紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原,绿的草原,草原上流着——新鲜的乳液似的烟……小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com啊,当黎明穿上了白衣的时候,田野是多么新鲜!看,微黄的灯光,正在电杆上战栗它的最后的时间。看!(有改动)14.诗的开头描绘了一幅怎样的图画?15.找出句中动静结合的词句,并欣赏其妙处。16.找出诗中运用比喻手法的语句,试分析其好处。小、初中、高中各卷知等免下学种试真题识归纳费载www.doc985.com知能演练·活用1.zànɡsuìgōutāo2.(1)停息(2)辽阔3.(1)对前文的注释、说明(2)表示声音延长4.在革命需要的每一个地方5.用第二人称“你”显得亲切,显得人民与总理亲密无间。如果用“您”只能表达对周总理的尊敬,达不到现在的艺术效果。6.祖国的高山、大地、森林、大海。7.借助反复、拟人手法,用高山、大地、森林、大海等的回答说明周总理的足迹遍布祖国大地。8.刻、车、歌。9.C10.示例“两行慈母泪,万缕恩师情。”理由:这句诗运用对偶的修辞手法,句式整齐,写出了对老师的感激之情。11.这首诗表达了诗人在离别之际对老师的依依不舍和感激之情。12.“老师”是和蔼的,一直鼓励学生,给予学生爱和知识,当学生要离开时,会有不舍,会在心中为他们祝福。13.示例(1)落叶——落叶在空中飞旋着,在生命的最后一刻,也要舞出生命的极致。(2)大海——海面翻腾奔涌,潮起潮落,而心之深处一片宁静。(3)夕阳——夕阳吻着山峦的额,迟迟不肯坠落。14.色彩丰富、鲜明、美丽的图画。15.开头两句都是静态描写:林子、山坡、草原。“草原上流着——新鲜的乳液似的烟……”一句运用动态描写,使画面有美感又具有动感,富有活力。16.“新鲜的乳液似的烟”把烟的清新、流动感以及烟的美妙描绘出来了,而且可以看见可以捉摸。比喻可谓精妙。