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小学语文六年级上册3 形近字.pdf
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1/73形近字班级__________姓名__________得分__________时间:40分钟满分:100分一、比一比,再组词。(16分)避()僻()牺()栖()纬()伟()诞()蜒()骆()络()徘()排()彻()砌()瞅()揪()二、选字填空。(24分)1.腊蜡醋吃()打()()肉2.涡蜗锅()牛铁()漩()3.剔踢锡()球挑()()纸4.饺狡较比()()子()猾5.援缓暖温()()和支()6.锤睡捶()背()觉()子7.俱惧具()备()怕()全8.宵梢稍元()()息树()三、给下面的汉字加偏旁组成新字,并选字组词。(18分)1.永:________、________、________()柳血()游()2.兰:________、________、________阻()()杆灿()3.曷:________、________、________、________2/7()色()水()开()息4.喿:________、________、________、________洗()()练干()暴()5.京:________、________、________、________原()()水()晒()吓四、选择正确的汉字,打“√”。(10分)1.关键时(候侯),(候侯)爵不见了,真让人着急。2.贪玩的弟弟把(沙砂)子和(沙砂)糖掺和在了一起。3.他的抽(屉届)里有一张第十(屉届)校运会获奖的奖状。4.他不停地唠(叨叼)着:“唉,稍不注意,小鸡就被黄鼠狼(叨叼)走了。”5.(炊吹)事员又在(炊吹)牛了。五、阅读短文,完成练习。(32分)邂逅霍金(节选)葛剑雄自从《时间简史》在中国翻译出版后,知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》,一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书,但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩,却充满了深深的敬意。我知道霍金是剑桥大学的,想不到在来剑桥的第二周就见到了他。六时半,当我们从茶室回家又经过剑河边时,忽然,我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车,上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。3/7车驶近了,我却呆滞了,是敬仰,是震惊,是凝视,是沉思;都是,或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做,只是目送着他静静地过去。这是一个弱小的身躯,稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光,似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常,可以看成极度冷漠,也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去,又下意识地摸着照相机,但我既没有移步,也没有拍照,连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人,对他的任何干扰都是一种罪恶,更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。或许是周围的人感染了我。当霍金经过时,一切都是那么平静,认识他的和不认识他的人都毫无异样,就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅,只是默默地跟随着,大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。霍金的轮椅渐渐消失了,就像路上无数过往的行人一样。霍金是不幸的,他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病,要不,凭着他的才华和毅力,他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金是幸运的,他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代,他也生活在一个科学技术高度发达的时代,要不,他如何能完成他的著作,如何能继续他的生命和工作?他的轮椅上装满了大大小小的4/7机械和电脑,他的身前就有显示屏和特殊的键盘,这是IBM公司专门为他设计制造的,所以他才能自如地操纵轮椅,才能传达自己的思维,才能延续他的生命。我更庆幸霍金生活在剑桥,他完全可以像常人一样生活,不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声,不用应付聚会、宴请、报告和表彰,因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。愿霍金在平静中度过他不平凡的一生,更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。1.比一比,再组词。(6分)撼()憾()遭()糟()延()廷()2.选字填空。(6分)(1)【凝疑】怀()()视(2)【漠寞】沙()寂()(3)【尊遵】()守()重3.霍金的“经典著作”指的是《____________________》。文中“____________________”表明了这一著作的经典。(4分)4.用“——”画出描写霍金外貌的句子。(3分)5.结合全文,霍金“超常的魅力”,除目光外,还表现在()(多选,5分)A.以高度残疾之身写出《时间简史》。B.取得非凡的科学成就。5/7C.以坚强的毅力战胜罕见疾病。D.以乐观的态度...

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