附件4教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例课程基本信息课例编号2020QJ07DFTB009学科道德与法治年级七年级学期秋季课题认识自己（第二课时）教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标掌握认识自我的途径与方法，能够客观地认识、评价自己，学会用理性心态面对他人评价；树立积极的自我概念，学会用发展的眼光看待自己。课前学习任务阅读教材课本中与本课时相关的内容，完成预习工作；自主复习上一课时中正确认识自己的意义，为本课时的学习做好前期铺垫。课上学习任务【学习任务一】启发思考——多角度认识自己完成句子填空，填写所知的自己，内容不限、形式不限，必须符合同学们自身的定位。结合自己所写内容思考：你从哪些方面认识自己？你是怎么得出这些认识的？【学习任务二】知识学习——认识自己的三个方面根据老师的课堂教授内容，整理笔记，知晓认识自己的三个方面。【学习任务三】启发思考——画像中的自己完成“自画像”，拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己。再完成“他画像”，拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘一位自己的好友，利用课后时间分享给TA。思考问题：你对自画像中的自己，是否满意？如果你对别人在他画像中所描绘的你并不满意，你将会有怎样的感受？接下来又会如何去做？【学习任务四】知识学习——认识自己的途径、自我评价的方法根据老师的课堂教授内容，整理笔记，知晓认识自己的途径、自我评价的方法。【学习任务五】启发思考——别人眼中的自己结合教材书本第30页的案例，讨论回答：不同的人对主人公的评价各不相同，你怎么看待这些不同？你觉得该如何对待这些评价？【学习任务六】知识学习——正确对待他人的评价及其方法、认识自己是一个过程根据老师的课堂教授内容，整理笔记，知晓如何正确对待他人的评价，了解具体方法，同时知晓认识自己是一个过程。【学习任务七】拓展思考——全面认识自己将人际沟通的信息比作一个窗子，可以分为4个区域：自己知道、别人也知道的公开区；自己知道、但别人不知道的秘密区；别人知道、但自己还不知道的盲目区；自己和别人都不知道的未知区。邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在相应位置。思考回答：你有什么发现？这张图对你有什么启示？推荐的学习资源1．在线学习任务单《认识自己》（第二课时）。2．拓展资源：自我意识的发现-反馈模型——乔哈里视窗。
