附件4学习任务单课程基本信息课例编号2020QJ07DFTB032学科道德与法治年级七年级学期秋季学期课题专题-我与他人教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过本节课的学习，能够梳理本册教材所涉及的我与重要他人，即同伴、老师、父母的关系，积极与同伴、老师、父母交往，体会友情、师生情、亲情对生命成长的重要意义。课前学习任务阅读教材第二单元和第三单元内容，利用思维导图梳理知识，建构知识框架，进行课前自我复习。课上学习任务【学习任务一】梳理“同伴交往”的核心知识—友谊、网上交友。根据是什么、为什么、怎么做的逻辑，思考以下问题：1.为什么要建立友谊？2.友谊的特质是什么？3.如何建立和呵护友谊？4.网上交友的特点、优点和缺点是什么？5.我们应该如何进行网上交友？【学习任务二】梳理“师生交往”的核心知识—教师职业、风格、师生关系。根据是什么、为什么、怎么做的逻辑，思考以下问题：1.教师职业是什么？2.面对风格不尽相同的教师，我们具体该怎么做？3.师生关系的良好状态是什么？4.师生交往对教师和学生成长的意义是什么？5.如何建立良好的师生关系？【学习任务三】梳理“亲子交往”的核心知识—家、亲子冲突、和谐家庭。根据是什么、为什么、怎么做的逻辑，思考以下问题：1.家的概念是什么？家有什么样的独特意义和重要价值？2.为什么我们要孝亲敬长？我们应该如何孝亲敬长？3.随着社会历史的演进，现代家庭有哪些变化？4.亲子冲突是什么？为什么会产生亲子冲突？我们该如何有效改善亲子关系？5.如何创建和谐家庭？【学习任务四】学以致用，通过三个典型例题，检测“我与他人”这一部分知识的掌握程度。例题一,源自成语典故：《管鲍之交》。阅读故事，思考：（1）你认为管仲和鲍叔的知心结交能流芳千古，原因何在？（2）请结合自己与朋友相处的经历，谈谈对友谊原则的理解？例题二,阅读情境，分析情境中的同学们存在的问题，并结合所学知识提出正确做法。（1）情境一中小强存在的问题是什么，他的正确做法是什么。（2）情境二中小红存在的问题是什么，她的正确做法是什么。例题三，源自一个温暖的生活场景。阅读故事，思考：（1）结合场景，你感悟到尊重长辈该怎样做？推荐的学习资源1.在线学习任务单《专题—我与他人》2.自主查阅关于友情的古诗词、成语典故3.视频资源：电影《老师·好》、《银河补习班》