附件4教育部资源学习任务单模板表4学习任务单文本参考样例课程基本信息课例编号2020QJ07DFTB022学科道德与法治年级七年级学期秋季学期课题师长情谊教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标通过了解教师工作特点，理解教师工作的特殊性，能够认同教师职业所蕴含的价值取向，能够通过恰当的方式表达对教师的情感，培养尊敬教师的道德品质。通过学习知道不同的教师具有不同的风格，知道师生交往的良好状态，知道师生交往的意义，学会接纳不同风格的老师，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，学会正确对待老师的表扬与批评，在日常生活中以实际行动尊重老师，学会主动增进与老师的感悟，尊敬老师、理解老师、体谅老师，愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。通过理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的诳。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀传统文化需要继承和发展。提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的分析能力。体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动。认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。课前学习任务1.构建第三单元思维导图。2.发现本单元学习困难点，进行反馈。课上学习任务【学习任务一】梳理第三单元思维导图：【学习任务二】试总结第6课学科重点内容：【学习任务三】学习第6课时，仍然存在的难点是：【学习任务四】试总结第7课学科重点内容：【学习任务五】学习第7课时，仍然存在的难点是：【学习任务六】学以致用1.数学课上，小强提醒同桌不要做小动作，要认真听讲，却被老师误认为违反课堂纪律，受到了批评，小强很委屈。面对老师的批评，小强应该（）①冷静一下，理解老师的管理行为②选择恰当的时机，找老师解释清楚③抱怨老师偏心，找老师评理④疏远老师，尽量避免再次发生冲突A.①②B.①③C.②④D.③④2.今后，课堂上，可能由一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内，可能出现一台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是（）A教师只传授知识，机器人完全可以代替B.只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师C.如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师D.只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就可以完全代替教师3.材料道德与法治课上老师出示了一组图片，同学们议论纷纷……小康：我爸妈现在身体好着呢，根本不用我管。他们还说将来去敬老院，不给我添麻烦。小镜：这些都是形式而已，做不做这些不重要，我们只要有一颗孝敬父母的心就行了。你是否赞同小康和小镜两位同学的观点，请分别说明理由。推荐的学习资源阅读以下篇目：《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶·母亲》《回忆我的母亲》《背影》《叶圣陶先生二三事》《藤野先生》把握不同文章的不同感情基调，品味文中深层意蕴的理解。