2013年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）语文第Ⅰ卷（阅读题，共66分）一、（9分）阅读下面的文字，完成1-3题。科所究的是那些被是立于究者人而存在的系。也适用于把人本身作究学研认为独研个关这为研对象的科。科述的象可以是我自己造出的念，想在中就是那。我不一定要学学陈对还们创来概数学样们假念是同外在世界里的任何客体相的。但是，一切科述和科定律都有一共同的设这种概对应学陈学个特征：是“的或者假的”（适的或者不适的）。粗略地，我的反是“是”或者它们真当当说来们对它们应是“否”。科的思方式有另一特征。建立的一致的体系所用到的念是不表什感情学维还个它为它贯彻概达么的。于科家对学,只有“存在”而有什愿望没么,有什价没么值,有善没,有；也有什目。没恶没么标只要我逗留在科本身的域里，我就不到像“不可”一句子。追求理的科们学领们决会碰你说谎这样类真学家，他心受到像徒一的那束：他不能任性或感情用事。附地，特点是慢慢展内清教样种约带说这个发起的，而且是代西方思想所特有的。来现由此看，好像思同理毫不相干。于事和系的科述，固然不能生理的准来逻辑维伦关实关学陈产伦，但是思和知却能使理准合乎理性，且一致。如果我能某些基本的则逻辑维经验识够伦则并联贯们对理命取得一致，那，只要最初的前提述得足，的理命就都能由推出。伦题么叙够严谨别伦题它们导来的理前提在理中的作用，正像公理在中的作用一。这样伦伦学数学样就是什我根本不得提出“什我不？”是无意的。我所以这为么们会觉为么们该说谎这类问题义们觉得是有意的，是因在所有的中，某些理前提被默是理所然的。于这类问题义为这类问题讨论伦认为当是，只要我成功地把理准追溯到些基本前提，我就感到意。在于例子中们这条伦则这们满关说谎这个，追溯的程也是的：破坏了人的的信任。而有信任，社合作就不可这种过许这样说谎对别讲话没这种会能，或者至少很困。但是要使人生活成可能，且得去，的合作就是不可缺少的。意难类为并过这样这味着，“不可”准可追溯到的要求：“人的生活受到保”和“苦痛和悲从你说谎这条则这样类应当护伤应可能少”。当尽减但些理公理的根源是什呢？是不是任意的？是不是只是以威根据而建立起这伦么它们它们权为来的？是不是自人的且接地受着些的制呢？看，一切公理都是任它们来们经验并间这经验约从纯逻辑来意的，理公理也如此。但是心理的和的点看，不是任意的。是我天伦从学遗传学观来它们决它们从们生的避免苦痛和亡的向，也是人所累起的于他人行的感情反推出的。”灭倾从个积来对为应导来只有由有感的人所体的人的道德天才，才有幸能提出用如此广泛而且根基如此扎的一灵现类应实些理公理，而人把作自己在大量人感情方面打好基的西而接受下。理伦从们会它们为个经验础东来伦公理的建立和考同科的公理无很大。理是得住的考的。验学并区别真经经验验（选自许良英等编译《爱因斯坦文集》第三卷，略有改动）1．联系上下文，对第2自然段画线句理解正确的一项是（3分）A．在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。B．在科学本身的领域里，科学家只关注、研究客观存在，决不会碰到“你不可说谎”这一类的命题。C．在科学本身的领域里，科学家都像清教徒一样追求真理而不放任自己或者凭一时冲动处理问题。D．在科学本身的领域里，科学家运用的不表达愿望、善恶等感情的概念，是现代西方思想所特有的。2．下列贵原文思路的分析，正确的一项是（3分）A．第1、2自然段首先明确科学研究的内容以及科学研究所创造的概念，然后从科学陈述和科学定律是“真的或者假的”这一特征推导出科学的思维方式的另外一个特征。B．第3段承第2段，表明逻辑思维和经验知识能使伦理准则合乎理性；叙述得足够严谨的最初伦理前提在伦理学中的作用就像公理在数学中的作用一样，由此引出第4自然段。C．4、5、6三段先确定伦理问题的意义，举例阐述由伦理准则追溯到伦理公理的过程；接着探寻伦理公理的根源所在；最后重点明确伦理公理的科学意义和应用价值。D．文章前一部分着重阐述科学研究的特点，后一部分着重阐述伦理公理额根源...