精品解析:2021-2022学年江苏省无锡市惠山区堰桥实验小学苏教版三年级上册期中阶段性检测数学试卷(解析版).docx本文件免费下载 【共10页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com三年级数学期中阶段性检测(时限:60分钟)一、计算题。(28分)1.直接写出得数。900×4=12×3=13×7=4×5+8=112×0=106×5=30×5=21×4-4=【答案】3600;36;91;280;530;150;80【解析】【详解】略2.直接写出得数。28÷7=35÷5=60×7=8×7-10=32+0=50×8=420-6=7×7-7=【答案】4;7;420;4632;400;414;42【解析】【详解】略3.用竖式计算。305×4=126×3=240×3=471×8=【答案】1220;378;720;3768【解析】【分析】根据乘、除法的运算法则进行计算即可,乘法的计算方法:相同数位要对齐,从个位算起,用一位数依次去乘多位数的每一位,哪一位上乘得的积满几十,就向前一位进几。【详解】305×4=1220126×3=378240×3=720471×8=3768第1页/共10页学科网(北京)股份有限公司小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com二、填空题。(每空1分,共24分。)4.45的5倍是();45是5的()倍;72个9相加是()。【答案】①.225.②9.③648【解析】【分析】求一个数的几倍是多少,用乘法计算;已知一个数是另一个数的几倍,求另一个数,用除法计算;求几个相同加数的和,用乘法计算即可。【详解】45×5=22545÷5=972×9=64845的5倍是225;45是5的9倍;72个9相加是648。【点睛】本题考查一位数乘两位数以及表内除法的计算,明确数量关系,准确计算即可。5.49×6的积大约是()百;250×4的积末尾有()个0。【答案】①.三②.3【解析】【分析】两位数乘一位数的估算,应将两位数估成接近的整十数再进行计算,依此解答;根据三位数乘一位数的计算法则,直接计算出250×4的积,然后再填空即可。【详解】49接近50,50×6=300,因此49×6的积大约是三百;250×4=1000,即250×4的积末尾有3个0。【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握两位数乘一位数的估算方法,以及应掌握三位数与一位数的乘法计算。6.小明有一本280页的《童话故事》,他每天看50页,第4天应该从第()页看起。【答案】151【解析】【分析】根据题意可先用小明每天看的页数乘3,从而计算出他前面3天看的总页数,然后用他前面3天看的总页数加1页即可,依此解答。【详解】4-1=3(天)50×3=150(页)150+1=151(页)第4天应该从第151页看起。第2页/共10页学科网(北京)股份有限公司小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com【点睛】此题考查的是工程问题的计算,先计算出前面3天已经看的页数,是解题的关键。7.一袋盐重500克,()袋盐重2000克;8袋这样的盐重()千克。【答案】①.4.②4【解析】【分析】2000克里面有几个500克,则几袋盐就重2000克;8袋盐的重量是8个500克,最后再根据“1000克=1千克”将单位化成千克即可。【详解】2000克里面有4个500克,则4袋盐重2000克;8个500克是4000克,4000克=4千克,即8袋这样的盐重4千克。【点睛】此题考查的是克与千克之间的换算,熟记它们之间的进率是解答本题的关键。8.在括号里填“>”“<”或“=”。3千克()2999克7千克()600克250×3×2()250×8498×5()250014×5()15×45×402()502×4【答案】①.>②.>③.<④.<⑤.>⑥.>【解析】【分析】第1题,根据1千克=1000克,将3千克单位化为克,再比较;第2题,根据1千克=1000克,将7千克单位化为克,再比较;第3题,分别计算出两边算式的得数,再比较;第4题,计算出左边算式的得数,再比较;第5、6题,分别计算出两边算式的得数,再比较;【详解】3千克=3000克,3千克>2999克;7千克=7000克,7千克>600克;250×3×2=750×2=1500250×8=2000250×3×2<250×8;498×5=2490,498×5<2500;14×5=7015×4=6014×5>15×4;5×402=2010502×4=2008第3页/共10页学科网(北京)股份有限公司小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com5×402>502×4。【点睛】熟记克与千克之间的进率是解答的关键。9.在括号里填上合适的质量单位。一只小狗约重8();一只麻雀约重165();一本字典重约500();一个西瓜约重6000()。【答...

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