小学二年级语文上册统编版小学语文二年级上册第六单元质量检测卷(一)(含答案).doc本文件免费下载 【共4页】

小学二年级语文上册统编版小学语文二年级上册第六单元质量检测卷(一)(含答案).doc
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com统编版小学语文二年级上册第六单元质量检测卷(一)一、书写(共8分)1.我会看拼音写词语。zhànshìnóngyèhóngzāihuāpàonánwàngtóngzhìhóngjūnpōshuǐ二、填空题(共26分)2.比一比,再组词。担()被()难()炮()但()披()准()抱()3.我会查。(1)“度”字用部首查字法应查_____部,再查_____画。这个字的结构是_____,它一共有_____画。组一个词:_____。(2)“敬”用音序查字法先查_____,再查音节_____。用部首查字法查部首_____,再查_____画,组一个词:_____。4.给下面的句子加上标点。(1)这棵树的叶子真奇怪()是什么树呢()(2)禹用疏通河道的办法()带领人们治好了洪水()(3)我们去海边玩()海边上的贝壳真漂亮呀()5.照样子,在方框里填入合适的词。(1)例:一(条条)龙船一()队旗一()花炮(2)例:(鲜红)的地毯()的鼓点()的凤凰花(3)例:(戴着)斗笠()白褂()粮食6.把下面的四字词语补充完整。千千()()面()方()年()度()居()业恢复()()高()远7.按课文内容填空。(1)_______生产粮食______,常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。(2)_______见了,越发敬爱________同志,________藏他的扁担了。(3)从井冈山到茅坪,来回有五六十里,_______非常难走,可是每次挑粮,_____。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com三、信息匹配(共16分)8.用“”画出下面带点字的正确读音。(1)河南暴雨带来的灾难(nánnàn)让人们终生难(nánnàn)忘。(2)店铺(pūpù)门前的路铺(pūpù)得非常平整。(3)人们盛(shènɡchénɡ)上美酒,举行盛(shènɡchénɡ)大的仪式欢迎周总理。9.选词填空。生产产生(1)同学之间_____矛盾要及时解决,以免影响团结。(2)我国的粮食_____,基本满足了人民生活的需要。敬爱尊敬(3)人们深切怀念着_____的周总理。(4)人们非常_____这位德高望重的老人。10.用“”划去括号里错误的字。花(从丛)爱(带戴)胜(丽利)(渴喝)望蜜(峰蜂)(站战)士四、语言表达(共10分)11.按要求写句子。(1)连词成句并加上标点。过上了生活百姓重新幸福的___________________________(2)那根扁担被大家藏了起来。(改为“把”字句)___________________________(3)傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。(用加点词语写句子)___________________________12.口语交际。上学路上,明明把吃剩的馒头随手丢在路上,看到这种情况,你会怎样对小明说呢?明明听后如果认识了错误又会怎样说呢?能用上名言警句,古诗或谚语更好。你对明明说:____________________________明明对你说:____________________________五、现代文阅读(共20分)阅读课文片段,完成练习。周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。13.文段中的“地毯”是用_____________铺成的。14.用“”画出描写周总理的穿着的句子,并用“○”把句子中表示颜色的词语圈出来。15.判断,正确的打“√”,错误的打“×”。①周总理平时就是这样的穿着。()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳等免费下载www.doc985.com②周总理特意穿上傣族服装,表现了周总理对傣族人民的尊重。()16.从这一段中可以看出周总理是一位怎样的总理?()A.艰苦朴素B.和蔼可亲C.勤奋好学D.大公无私读短文,回答问题。小马长大了小马长大了,老马请黑狗来教小马奔跑,请山羊来教小马爬山,请黄牛教小马拉车。小马都学会了,一样一样地做给老马看。老马看了很高兴,亲亲小马的脸说:“你学会了这么多的本领,真是一个好孩子。”小马说:“从明天起,我就可以帮助妈妈做事了,也可以出去为大家做事了。”17.短文一共有_______个自然段。18.在短文中找出下面两个词的反义词。伤心——()坏——()19.小马向黑狗学习_______,小马向_______学习_______,小马向________学习________。20.小马学好本领是为了帮助妈妈做事,也是为了出去为______...

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