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【初中九年级生物】精品解析:四川省巴中市2020年中考生物试题(原卷版).doc
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2020年四川省巴中市中考生物试卷一、单项选择题1.古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物,化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是A.生物圈的物质循环B.生物间的竞争关系C.生物适应环境D.生物的变异现象2.米勒模拟原始地球条件的实验说明()A.无机小分子能转变成有机小分子B.无机小分子能够转变成原始生命C.有机小分子能够转变成原始生命D.有机大分子能够转变成原始生命3.在解释物种进化原因中,目前人们普遍接受的是达尔文的“自然选择学说”,有关“自然选择学说”的关键词,下列哪项是完全正确的()①物种不变②过度繁殖③用进废退④生存斗争⑤遗传变异⑥适者生存A.①②③④B.②④⑤⑥C.②③④⑤D.①③⑤⑥4.有关分类单位的特征解释中,正确的是()A.分类单位越大,所包含的种类越少B.分类单位越小,所包含的共同特征越多C.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的D.分类单位越小,所包含的种类越多5.藜麦是近几年流行起来的一种健康食品,联合国粮农组织推荐藜麦为最适宜人类的全营养食品。藜麦在植物分类上属于藜科,是一种双子叶植物。其种子储存营养物质的结构是A.胚B.胚乳C.子叶D.胚芽6.多数科学家认为人类进化的主要历程为()①智人阶段②能人阶段③南方古猿阶段④直立人阶段A.①②③④B.③②①④C.③②④①D.②①③④7.有关生物与环境的说法,错误的是()A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响8.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的捕食关系,根据所学食物链的知识,下列描述正确的是A.树→蝉→螳螂→黄雀B.露水→蝉→螳螂→黄雀C.蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉9.“腐肉生蛆”“腐草化萤”这一自然现象反映的有关生命起源的观点是()A.生生论B.自然发生论C.化学进化论D.神创论10.目前采用的生物分类系统主要有7个阶层,从大到小依次是()A.界、门、纲、目、科、属、种B.界、纲、门、目、科、种、属C.界、目、纲、门、科、种、属D.界、门、目、科、属、种、纲11.关于生态平衡的理解正确的是()A.在一个生态系统中,某种生物越多生态系统越稳定B.生态平衡是指生物种类、数量、所占比例在总是维持在相对稳定的状态C.生态平衡是一个绝对平衡,因为生物的种类与数量总是不变的D.三北防护林是个树种单一的人工林,它比大兴安岭的生态系统更稳定12.生态系统具有一定的自动调节能力,自动调节能力最小的是()A.农田生态系统B.淡水生态系统C.森林生态系统D.海洋生态系统13.作为生物分类的依据不包括()A.生物的形态结构B.生物的生理特性C.生物的生活习性D.生物的个体大小14.一生物科学工作者为了解某一动物的行为,在森林中生活了多年,开始模似它们的动作,后来与它们交上了朋友,此研究方法属于()A.观察法B.实验法C.模拟法D.调查法15.裸子植物和被子植物共有的特征是()A.有真正的花B.种子外有果皮包被C.由胚珠发育成种子D.由子房发育成果实16.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是A.相互制约的B.多种多样的C.不断进化的D.谁也离不开谁17.在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是18.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它()A.植株矮小,没有输导组织B.生活在比较潮湿的地方C.适合生活在空气污染大的地方D.叶只有单层细胞,易受有毒气体侵入19.下列各项中,属于鲫鱼与水中生活相适应的特征是()①卵生②用鳃呼吸③用鳍游泳④体表覆盖鳞片,有黏液A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④20.食物链和食物网中的各种生物之间的关系是()A.相互依赖、相互制约B.各自独立、互不干涉C.相互促进、共同发展D.相互依赖、相互促进21.“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。下列哪项不是鸟类适应飞行生活的特征?()A.身体呈流线型B.前肢特化成翼C.有气囊辅助肺呼吸D.卵外有卵壳保护22.下列做法对于保护农田生态系统不利的是()...

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