教育资源分享店铺网址：https://shop175591889.taobao.com微信号：kingcsa3332020年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试卷（时间150分，分钟满150分）2020.5一、积累应用（10分）1．按要求空。（填5分）①_____________，造次必于是，沛必于是。（《•里仁》）颠论语②不忍登高，临远_____________，_____________。（柳永《八甘州》）声③李白在《游天姥吟留》中的梦别,_____________，_____________句，中山路两写梦曲折，主人公流忘返，不知不天色已。连觉间晚2．按要求。（选择5分）⑴校新建一座亭子，想要挂一幅楹，以鼓生刻苦，志存高，合学悬联励学学习远你认为适的一是（联）。（2分）A.作文，我用我法；读书莳花竹，种吾吾。爱庐B.无事且，有向中。从闲处乐书时静观C.事到知足心常，人至无求品自高。惬D.愿乘破万里浪，甘面壁十年。风读书⑵下列的句一次入段空白，意的一是（将编号语填语处语连贯项）。（3分）望去，美造型如同几大小不一的方盒子堆交，富于代的几何感；外远远术馆个叠错现黑白相映，观___，___，___。融代于一身的第一印象，似乎示着座美传统与现预这术馆助力走向代，走向世界。将传统艺术现①然建筑立面上就一幅中式卷俨从绘画②又恰好是水墨宣的色与纸颜③也突出江南建筑的特点显A.②③①B.②①③C.③①②D.①②③二、阅读70分（一）阅读下文，完成第3-7题。（16分）中国古代有儿童文学吗？①中古代有童文？百年一直存在。国儿学吗这个问题来争议教育资源分享店铺网址：https://shop175591889.taobao.com微信号：kingcsa333②中童文自古有之一点始于国儿学这观1913年。有者，中古代无“当时学认为国虽儿童文”之名，却有童文之，以部分古代小民故事，后古学儿学实并说与间娱儿为证来认为代存在童文的者几乎都以此依据。而反者，童文是代化程中的儿学学为对认为儿学现进产物，“中古代未国并‘童’发现儿,有‘童’的作前提，童的童文不可能生没儿发现为为儿儿学产。因此，童文一般文不同，只有代而有古代。”儿学与学它现没③注意的是，无点如何，方都是在代的童文理基上立的。不可应论观双现儿学论础论否，中古代确不存在“童文”的念，自然也就有相的判准。要中认国实儿学概没应断标对国童文做史考察，不妨使用代童文准的核心部分衡量古代作品。之所以不儿学历现儿学标来是完全采用代准，是因古今有，考察避免以今衡古。现标为别时应④在中古代，最容易童接受的丈形式莫于童。不有很多童被治国为儿学过谣过谣统阶用制造，也有不少被用向童灌封建常，些童都不能入古代童文级来舆论来儿输伦这谣纳儿的范。然，仍有相量的童童生活息息相，童明代以后尤多，如学畴当当数谣与儿关这类谣明代所《古今》中的部分童、代旭旦所《天集》、意大利人大利杨慎编风谣谣清郑编籁韦1896年所《北京歌》、美人何德编儿国兰1900年所《孺子歌》。部分童，容编图这谣内取自童日常生活，有强附，也有强加道德，且言朴，多用音，奏儿没牵会没诠释辞质叠节明快，适合童，符合童的心理和接受能力。儿记诵儿⑤蒙童，作蒙智之用，但分又有不同。一字百科，如《三书专为儿编写启发细类为识字》《百家姓》《千字文》等，目的和效果看，更像是后的字本。另经从来这类书来识课一有一定的文色彩，然容，但都有明晰的人物、故事情，用的言类则学虽内简单节浅显语述故事，用符合童性情的方式之以事，以事寓理，或之以趣，以趣入情。沈姐的讲儿教诱文呢堂。如元代虞韶的《日故事》，搜集有曹冲象，司光缸等描童才智语课记称马砸写儿的小故事。又如始撰于明代的《文鞭影》，看似典故大全，但其中所含故事的龙虽为对讲解可以作童蒙的途。作品入童文的范。为儿启径这类应归儿学畴⑥另外，不能只要是描童的作品，就于童文。像左思《女》、李认为写儿属儿学娇诗商《》等以童入，情感、刻逼、手法多，但不是童文，因隐骄儿诗儿诗真挚画真样这儿学些只是以成人的角孩子，用成人的描孩子，表的是成人心的为这诗视来审视笔触来写达内情感活，起的是人身、境相近的那些人的共。在我用作品动唤与诗份环鸣现们这类来对儿童行文蒙，那又是另外一回事了。进学启⑦有一些文作品，以在的眼光看，适合...