【初中九年级生物】中考资料 清单01 生物和生物圈(6大考点+5大高频命题点)-2024年中考生物一轮复习知识清单.docx本文件免费下载 【共8页】

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清单01生物和生物圈1、生物的生活需要营养。举例:绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出有机物。2、生物能进行呼吸。举例:鲸呼气时产生雾状水柱。3、生物能排出身体内产生的废物。举例:人排尿、出汗和呼出气体,植物落叶。4、生物能对外界的刺激做出反应。举例:惟有葵花向日倾。5、生物能生长和繁殖。举例:一粒种子能长成参天大树。6、生物都有遗传和变异的特性。举例:种瓜得瓜,一母生九子,连母十个样。7、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。补充:病毒属于生物1、观察:科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜,显微镜,望远镜等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的,观察要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。对于需要较长时间的观察,要有计划和耐心,观察时要积极思考,多问几个“为什么”。2、调查:包括普查和抽查。普查适合对调查结果要求较精确的调查,如人口普查;当调查范围较大,调查对象较多,可从整体中随机选取部分对象作为样本进行调查,即抽查法,如测定种子的发芽率。对调查到的生物进行归类,有三种方法:①按照形态结构特点分为动物、植物和其他生物;②按照生活环境分为陆生生物、水生生物等;③按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。3、实验:1)一般过程:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。2)对照原则:设置对照实验,包括实验组和对照组。①在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验叫对照实验。②对照组:已知实验结果,保持自然状态或不做任何处理的一组为对照组。③实验组:未知实验结果,接受实验变量处理的组别为实验组。3)单一变量原则:对照实验中除实验变量不同外,其他条件都要相同且适宜。目的:排除无关因素的干扰,使实验结果更准确。4)重复实验原则:用多个个体进行重复实验,实验结果取平均值。目的:为了避免偶然性,减小实验误差。1、生物与环境之间的关系包括:生物适应环境,生物影响环境,环境影响生物。1)生物适应环境:骆驼刺的地下根系发达、保护色、警戒色、拟态等。2)生物影响环境:大树底下好乘凉、千里之堤、溃于蚁穴、山羊啃食草根使草场退化。3)环境影响生物:①环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素:包括光、温度、水、空气等②生态因素生物因素:指影响生物生活的其他生物。③非生物因素对生物的影响温度:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开、针叶林往往分布在海拔高的地方,阔叶林往往分布在海拔低的地方、南橘北枳。光照:红杏出墙、春兰秋菊、朝蝇暮蚊。④生物因素对生物的影响生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争、合作、寄生等。1、概念:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。2、生态系统的成分3、生态系统中能量的最终来源是生产者通过光合作用固定的太阳能。4、生态系统中的物质是循环流动的,而能量流动的特点是是单向流动,逐级递减。5、一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这是因为生态系统具有一定的自动调节能力。6、生态系统的生物种类越多,营养结构越复杂,其自动调节能力就越强。1、食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构。2、正确书写食物链:①食物链的起点生产者,终点是最高级消费者。②食物链只包括生产者和消费者,没有分解者和非生物部分。③食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。④箭头由被捕食者指向捕食者,如草→兔→狐。3、生物富集:营养级别越高的生物,体内的有毒物质含量越多。4、食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,他们彼此交错连接,形成食物网。1、概念:地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。2、范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。3、湿地生态系统具有“地球之肾”之称,沼泽是典型的湿地生态系统.4、森林生态系统被称为“绿色水库”和“地球之肺”。5、海洋生态系统中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。6、地球上最大的生态系统是生...

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