九年级语文2015年辽宁省锦州市中考语文试题(解析).doc本文件免费下载 【共15页】

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2015年辽宁省锦州市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用1.【分析】本题考查了考生对平时生字词的积累和掌握,该题多出现一些考生常见的读音或者字形错误来设置迷惑选项,所以平时学习课文时要注意积累,平日读该类词时,一定要发音准确,形成语感,在做题时,方能不出错误。【解答】A、选项中的“感恩代德”应为“感恩戴德”;B、选项中的“曲指一算”应为“屈指一算”;C、该选项里的字形和注音全部正确;D、选项中的“解剖”中的“剖”应读pōu.“应运而生”中的“应”应读做yìng。故选:C。【点评】本题考查了考生对平时生字词的积累和掌握,这几个选项中出现的错误都是容易出错的字词,特别是“剖”的读音,更是容易出错,我们平日一定要注意读准。2.【分析】本题考查学生词语的正确运用。解答此题要结合积累的成语来分析,要求我们在平时的学习中,做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行思考。成语运用的常见错误有以下几种:望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。【解答】A、运用正确;首当其冲比喻最先受的攻击或遭到灾难。福建作为东南沿海省份,最先受到侵害。B、炙手可热本意用来表示手一接触即感到热,比喻气焰很盛,权势很大。而温度炎热是一个总体的感觉不仅指触觉,不符合习惯用法。C、相见恨晚,形容只恨相见的太晚,一见如故之意。与老李迟到没得早与朋友见面,语境不符。D、汗牛充栋,本义指用牛运书,牛累的要出汗;用屋子放书,要放满整个屋子。与王老汉的养牛之多,语意不符。故选:A。【点评】本题考查对成语的运用能力,要求我们一、正确理解成语的意思;二、辨清成语的感情色彩;三、还要结合语境分析。3.【分析】本题考查学生病句的辨析和修改,掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。注意仔细阅读原句,凭语感找出病因,看语句是否通顺,前后是否搭配,语序是否合理等,然后修改。如果凭语感找不出来,可以压缩句子主干,看成第1页(共15页)分是否残缺、搭配是否得当。【解答】A.前后不一致,“数量之多”改为“数量多少”;B.语序不当,“生产开发”改为“开发生产”;C.缺少宾语,句末加“心理”;D.正确。故选:D。【点评】本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。4.【分析】解答句子排序题的过程和方法:第一步,研读材料。解答句子排序题,首先要认真阅读所给的句子,抓住中心,从而确定首句。第二步,理清思路。不同体裁的文章,结构也会有所不同:记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序;议论文的句序,常常把观点句放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面,把材料句放在后面。第三步,抓住标志。抓住语言标志,如呼应的关联词语、暗示性词语,有指代意义的词语等。第四步,语感检验。通过前面三步,最后将初步拍成的段落连起来读一读,看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉,即再予调整,直到感觉流畅为止。【解答】首先根据选项可知,首句为①或者②,①是16岁之后,②是16之前,根据时间顺序,首句为②,第二句为①;十六岁前后是一个阶段,所以第三句是④;③中的“高度上升”紧承④中的全新高度,所以第四句是③;最后一句是⑤是对以上材料的总结。所以这则材料的正确顺序是②①④③⑤故选:C。【点评】本题是考查学生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序,平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接;对于句意理解,要结合具体的语境理解关键语句的意思。做题必须精读句段。5.【分析】本题考查学生的仿写语句的能力。仿写句的类型有三种:以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。仿写语句时要注意:一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,合理顺畅。平时作文中也要多运用一些排比的句式,有助于提高仿写的能力。【解答】结合所给出的例句,按照“人生宛如什么,终能使什么怎么样”的格式仿写即可,...

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