小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题五人物形象分析——人物描写【知识梳理】【分析记叙文中的人物形象】一、从人物描写入手二、从环境描写入手三、从分析典型事件入手【什么是人物形象】人物形象就是指人物所体现的等方面的特征。【常考题型】一、请你结合全文分析……的形象二、请你说说文中的……是个……的人三、文中……具有怎样的性格特点【从人物描写入手】——外语心动神【人物描写】指把容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面，用生动具体的语言描述出来。它重在表现人物的性格、向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。例1：炊事班班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。——《金色的鱼钩》解析：例2：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡:帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。——《少年闰土》小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com解析：【语言描写】语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”的不同来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。例3：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”——《红楼梦》解析：例4：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把六十人救出去。”——《“诺曼底号”遇难记》解析：【心理描写】心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。常有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。例5：她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”——《穷人》解析：例6：“我倒是很想知道，他们的衣料究竟织得怎么样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然，自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得先派一个别的人去看看工作比较妥当。——《皇帝的新装》解析：【动作描写】动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。动作描写同样要为表现人物的性格服务。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。动作描写可以体现人物的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。例7：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——《背影》赏析：例8：其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。赏析：【神态描写】神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。表现人物内心世界，刻画人物性格，反...