小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2023学年第一学期期末高三年级生物学科等级考质量监测试卷考生注意：3．试卷满分300分，考试时间60分钟。2．所有答案必须填涂或填写在答题纸上，做在试卷上一律不得分。3．单选题只有一个正确答案，多选题有两个及以上正确答案，编号选填题有一个或多个正确答案。4．答题前，在答题纸上填写姓名、班级、学校和准考证号。一、退化草地的修复（23分）围栏封育作为草地管理的基本方式，具有投资少、见效快、简单易行等优点，是退化草地生态修复应用最广泛的途径之一。在以牦牛、马为主要牧畜的某轻度退化草场部分区域进行围栏封育处理，封育区内禁止放牧，研究人员获得了之后4年草地植物群落的数据变化如表3。注：同列的字母不同表示差异显著3.（2分）本研究获取的AK组数据来自（围栏封育区的当年/围栏外的自由放牧区）较为合理。2.（2分）草地植物群落在该草地生态系统中具有的作用有。（多选）A.作为该系统能量流动的起点B.作为生产者参与该系统的组成A.可与牧畜之间进行信息传递D.仅参与系统物质循环中的碳循环3.（3分）分析数据结合已学知识，推测围栏封育后植物群落密度、高度变化的可能原因有。（多选）A.围栏避免了牧畜的采食和践踏B.环境容纳量增大A.可食牧草繁殖后代的概率增加D.可食牧草和毒害草竞争加剧4.（4分）草地中高原雪兔主要取食一些低矮的喜阳草本，牦牛喜食株高较高的莎草科植物，若不考虑其他影响因素，随着围栏封育时间的增加，封育区内高原雪兔的种群数量会，请简述你所持观点的理由。5.（2分）系统可如图3所示分为封闭系统和开放系统，若将围栏封育区和自由放牧区视作两个单独的生态系统，则围栏封育区属于（封闭/开放）系统。输入输出BAA系统组分系统内相互作用系统边界BAA表3处理可食牧草生物量（g/m2）毒害草生物量（g/m2）密度（枝/m2）高度（mm）AK（对照）347.3a323.5a3933.7a69.0a第3年359.7a296.8b3923.0a74.4a第2年565.5b287.6b2333.6b89.2b第3年966.3A245.4A2254.7b333.8A第4年960.3A249.3A2253.9b332.3A小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6.（4分）可建议在围栏封育后第年重新放牧，结合表中数据简述理由。基因发生同义突变不会改变其编码的蛋白质结构，非同义突变则相反。分子进化理论认为，可根据基因的非同义突变速率Ka和同义突变速率Ks的比值ω（Ka/Ks）来衡量基因受自然选择压力的大小。牦牛和黄牛是近缘物种，牦牛一般生活在高寒低氧的高海拔地区，黄牛主要生活在低海拔地区。7.（2分）已知部分氨基酸对应的密码子，苯丙氨酸：5’-UUU-3’、5’-UUA-3’组氨酸：5’-AAU-3’、5’-AAA-3’丝氨酸：5’-UAA-3’、5’-UAA-3’、5’-UAG-3’、5’-UAU-3’牦牛基因组分析中，所发现编码链的以下突变为非同义突变的是。（编号选填）①5’-AAT-3’→5’-AAA-3’②5’-TTA-3’→5’-TAA-3’③5’-TAG-3’→5’-TAA-3’5’-TAG-3’④→5’-TAT-3’8.（4分）自然选择对同义突变和非同义突变的压力是不一样的，如果非同义突变能使生物更好地适应环境，则其被保留固定的速率（Ka）会较（低/不变/高），结合相关信息推测，与黄牛相比，牦牛基因组中ω值明显较高的基因可能有。（多选）A.毛色相关基因B.低氧应答相关基因A.免疫相关基因D.线粒体功能相关基因二、水通道蛋白（22分）科学家发现一种质膜蛋白AHIP28并推测其可能与水分子进出细胞相关，将AHIP28的mRNA注入到非洲爪蟾的卵母细胞，一段时间后将注入和未注入mRNA的两组卵母细胞置于低浓度溶液，持续观察细胞变化结果如图2，初步证明科学家的推测是正确的。随后在许多动物植物、微生物中相继发现了类似运输水的通道蛋白，并将其统称为水通道蛋白（AQPs）。9.（4分）结合图文判断，（甲组/乙组）为注入了AHIP28蛋白mRNA的卵母细胞。该组细胞在置入低浓度溶液前细胞内发生了。（选择编号并按照正确的顺序进行排列）①细胞核AHIP28基因转录图2乙组甲组0.5min3.5min2.5min3.5min图3小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②内质网、高尔基体加工AHIP2...