6《传统游戏我会玩》第一课时教学设计学情分析：二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，容易激动，冲动。对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。教材分析：传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，目的不是教孩子游戏的玩法，而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。教学目标：1、了解传统游戏。体会传统游戏的乐趣。2、通过“斗鸡”和“猜谜语”游戏，感受传统游戏强身体和益智力的魅力。3、学会怎么玩传统游戏。教学重难点：感受传统游戏强身体和益智力的魅力教学过程：谈话导入：小朋友们喜欢玩游戏吗？平时都玩些什么游戏呢？瞧，大家一谈起游戏就津津乐道，看来游戏给我们的生活带来了许多的快乐，今天，我们就来学习一个跟游戏有关的话题，叫《传统游戏我会玩》。板书课题：活动一：了解传统游戏。同学们，我们小时候，没有手机，没有电脑，没有网络，也没有什么高级玩具，什么也没有，但我们却依然玩得很开心。你们想不想看看老师小时候都玩过什么游戏？1、图片出示翻花绳、跳皮筋、斗鸡、挑木棒、抓石子儿、拍纸片儿、、跳房子、、弹玻璃珠、、丢沙包、、老鹰捉小鸡、、还玩过跳山羊、瞎子摸人、跳绳、踢毽子、放风筝、折纸、捉迷藏、东西南北,（这个游戏，你也玩过吧，我们一起玩玩吧）2、师：孩子们，看了老师小时候玩过的这些游戏，你有什么想说的？小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com3、生：好玩。板书：趣味浓。4、生：很会玩。5、师：谁能记得老师玩了多少游戏？我们一起数数吧！板书：种类多。6、师：老师玩过的游戏你知道谁也玩过呢？7、师：你看，这些游戏不但你玩过，你的妈妈玩过，你的爷爷奶奶也玩过。从你的祖父辈，再到你的父母辈，再到你们,这些游戏经历了一代又一代，它们有个共同的名字，就叫传统游戏。师：孩子们，现在让我来考考你，看看你对传统游戏了解了多少。请同桌合作完成给游戏分类。请看屏幕：老鹰捉小鸡、俄罗斯方块、鲁班锁、疯狂的小鸟、我的世界、跳绳、编花篮、植物大战僵尸、传统游戏：电子游戏：师：认识了传统游戏和电子游戏，你知道它们到底有多少岁了吗？8、猜猜蹴鞠几岁了？再猜一猜出示踢毽子？公布答案。再猜猜俄罗斯方块这些网络游戏多少岁了？9、师：你看，真是不比不知道，一比吓一跳，跟电子游戏相比，传统游戏竟然如此古老，他们究竟是什么原因能代代相传呢？让我们一起走近传统游戏，就在现场玩一个吧！活动二：体验乐趣，探究传统游戏的魅力。1、同学们，玩什么游戏呢？你还记得刚才我介绍一种我小时候玩的一种最有礼貌的比武游戏是什么吗？我给大家介绍一个传统游戏，请看。2、同学们，这叫什么游戏？3、生：脚斗士4、师：会玩的请举手。5、老师从两组中各选一名选手PK。其余同学当啦啦队。老师说开始，就开始。游戏结束，师评出冠军。师：能不能给大家传授一下你获胜的经验。身子要怎样？生：平衡。一旦向前倾就容易倒。（这个游戏锻炼了我们的平衡能力）师：你们累吗？生：不累。师：看来还不过瘾。师：爽吗？出了一身汗，感觉特别爽。相信你中午一定能多吃一碗饭。师：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一个简单的游戏，却在不知不觉中锻炼了我们的身体。板书：强身体。问问啦啦队员们：观众朋友们，你学会了吗？一学就会，特别方便简单。下课了你会去玩吗？当然，在玩任何游戏的时候，我们都要懂得遵守规则，注意安全。师：这个传统游戏，在给我们带来快乐的同时还能发展身心，同时，它既简单又方便，不需要准备任何道具，深受大家的喜爱。难怪它有无穷的魅力。当然，能焕发魅力的游戏可不止这一项，我们再玩个你们熟悉的猜谜语的游戏吧！师：游戏2、猜谜语出3个谜语。1、有酸味，披鳞甲，公鸡尾，大街小巷都卖它(打一水果)——谜底：菠萝2、皮肤绿油油，身上长疙瘩(打一蔬菜)——谜底：苦瓜3、小小人儿细又...