二年级下册部编版 道德与法治二年级下册道德与法治教案-13我能行 人教(新版).doc本文件免费下载 【共3页】

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《我能行》教学设计【教学目标】1.懂得“我能行”的含义和表现,培养自信心。2.在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度,培养肯定自我、努力试试的愉快心态。3.善于发现别人的优点,相信自己能做得更好,积极学习他人的优点,学会取长补短。【教学重点】相信通过努力可以做得更好。【教学难点】真正体验我能行的过程。【教学准备】教师:课件、故事《咪咪学本领》。学生:搜集努力做好一件事的图片或视频。【教学过程】一、新课导入任务1:学生阅读教材中的绘本故事《咪咪学本领》。说一说你们从中学到了什么?学生活动:学生讨论交流。教师小结:每个人都有自己的优点,只要肯努力,相信自己一定行!今天我们一起来学习《我能行》。二、新知讲授活动一:“大拇哥”送给你和我任务1:课件出示教材的图片。请全班学生参与进来,给自己或同学的“大拇哥”起个好名字,送给你和我!学生活动:学生在小组内交流,小组代表在全班交流。教师小结:我的大拇哥叫“再试一次”,我把它送给我自己,因为我相信自己再试一次,也许能行。活动二:我哪里还不行呢任务1:课件出示教材图片。情境:班级联欢会上有好多同学表演了节目,全班同学开心极了!主持人邀请小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小亮上台表演节目,小亮推辞并说道:“我不行的!”提问:你们有没有遇到过这样的情况呢?你们是不是要挑战一下自己?学生1:我也有胆小的时候,觉得自己不行,不敢上台。学生2:不管表演的好不好,我认为小亮都要勇敢试试。学生3:即使做得不够好,也要努力试试。教师小结:看来,我们有些时候会认为自己不行,但是我们应该勇于挑战自己,努力试试。任务2:课件出示教材图片。情境:课堂上老师让小明站起来回答问题,可他的声音太小,老师鼓励他:“你可以再大点声吗?”提问:哪位同学给他示范一下?教师小结:回答问题时要声音洪亮。任务3:课件出示教材图片。情境:图中小朋友学踢毽子,怎么也学不会,心理好难受,说道:“唉,我还是学不会……”提问:图中小朋友为什么觉得自己不行呢?学生:图中小朋友缺乏自信心,不能很好地承受压力,从而觉得自己不行。教师小结:我们要努力克服这种自卑畏怯的心理,相信自己今天不行,好好努力也许明天就行了。活动三:我也能行任务1:课件出示教材图片。同学们,你们有什么感想呢?情境一:小刚在纸飞机上写着“我踢毽子不行……”情境二:小华和小丽知道小刚的困惑后,对他说:“我们来帮你!”情境三:小华和小丽来到操场上给小刚做示范,并对他说:“像我这样,把毽子抛起来。”情境四:在小华和小丽的帮助下,小刚终于会踢了,小刚可高兴了!学生活动:学生讨论交流。教师小结:我们每个人都会认为自己有不行的地方,但是我们要虚心向他人请教,相信自己通过努力一定也能行的。活动四:谁会真的行呢任务1:课件展示教材图片。结合图中情境,请同学们说说你的想法。学生活动:学生自由发言。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教师小结:不能只说行,努力才能行!课堂总结:通过本节课的学习,我们应该认识到自己的长处,摆脱自卑胆怯心理,相信自己只要努力坚持,就一定会有所进步。同时,我们也认识到光说不做也不行,要努力付出行动。老师相信你们通过自己的努力一定能行,并能做得更好!小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com

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