《安全地玩》第一课时教学设计【教材分析】本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。【学情分析】二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。【设计理念】课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助的方法”。本课的编写依据以上条目，只在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学会健康、安全地生活。【教学目标】1.情感与态度：通过活动，树立“玩得安全”的意识，培养学生关心他人安全地意识与责任感。2.行为与习惯：通过了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，形成安全意识。3.知识与技能：学习自觉远离安全隐患，学会健康、安全地生活。4.过程与方法：通过课前观察身边的安全隐患，模拟体验“我会安全地玩”等活动，习得一些小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com安全游戏的基本技能。【教学重点】明确游戏要安全的几个关键要素，提升学生对游戏的安全意识。【教学难点】提升学生对游戏安全的辨识能力，自觉远离安全隐患。【活动准备】1.学生课前观察自己平时喜欢做的游戏，并做出安全评价。2.找找身边的活动的安全隐患，并作出提醒。3.课件。【活动过程】活动一：谈话激趣，揭示课题1.师：同学们，你们平时喜欢玩吗？你们都喜欢玩什么呢？你认为玩要注意什么？（安全）2.揭题：安全地玩，才能享受到玩的快乐（板书课题，读题）3.质疑：怎样才叫安全地玩呢？这节课我们来个“安全妙招”大搜索吧。活动二：交流讨论，学文明理（一）选择安全的地点。师过渡：刚刚很多同学说到喜欢玩捉迷藏，“安安”和“壮壮”也喜欢玩捉迷藏，让我们一起去看看吧！1.听录音，说说“壮壮”藏在哪？这样安全吗？2.在家里玩捉迷藏，你认为藏在哪里更安全？小结：看来，要想安全地玩捉迷藏，学会选择藏身地点很重要啊！（板书：地点）同学们的安全意识都很强，接下来，欢迎来到“安全妙招第一站”。请同学们打开课本30页，想一想：他们在这里玩，安全吗？3.出示图片，学生辨析。（在池塘边放风筝，走廊上打闹）小结：妙招第一站，我们收获了一个安全小妙招。这就是--想要玩得安全，首先要学会选择安全的地点。（二）遵守游戏规则师：是不是这样就安全了呢？我们继续安全妙招的探索---妙招第二站。1.出生图片：（在旋转木马上打闹）你认为这样玩安全吗？应该怎样玩？小结：每种游戏都有它的正确玩法，我们称为“游戏规则”，想要安全地玩，一定要遵守游戏规则才行！（板书：遵守规则）请小法官们看看，他们遵小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com守规则了吗？2.出生图片：（头朝下玩滑滑梯，穿戴安全设备玩滑板）小结：妙招第二站，你有什么收获？（要想玩得安全，就必须遵守游戏规则。）除了这些，还有什么要注意的呢？（三）注意天气、环境。1.出示图片：（大树下下棋）这时玩，安全吗？2.出示图片：（陡峭山崖上攀爬，光脚在浴室走动）如果你看到了，你会怎么提醒他？小结：妙招第三站，我们收获也不少，我们知道了：要想玩得安全，我们还要学会关注天气，关注周围的环境，时刻提醒自己远离危险。（板书：天气、环境）欢迎来到妙招第四站。（四）选择安全的...