对人有礼貌第1节第三单元过好校园生活（统编版）一年级上第1课时目录1234567素养目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置板书设计1素养目标政治认同：引导学生认识到礼貌是中华民族的传统美德，是国家文明进步的重要标志，增强学生的文化自信和社会责任感。道德素养：培养学生尊重他人、关爱社会的道德情感，树立以礼待人的良好风尚。法治观念：通过理解礼貌行为与社会规范、法律法规的内在联系，增强学生的法治意识，自觉遵守社会公德。健全人格：促进学生形成自尊、自信、自强的健康人格，通过礼貌行为展现个人修养和魅力。责任意识：强化学生的社会责任感，认识到礼貌行为是构建和谐社会的基石，每个人都应为营造良好社会风尚贡献力量。2新知导入播放一段关于日常生活中不同礼貌行为与非礼貌行为对比的视频，引导学生思考：“哪种行为更受欢迎？为什么？”通过直观感受，激发学生兴趣，自然过渡到本课主题。3新知讲解板块二:时时有礼貌1.谁是礼貌之星：学生分组讨论，每组推选一名“班级礼貌之星”，并阐述推选理由。通过分享，让学生认识到礼貌行为的具体体现和积极影响。2.养成有礼貌的好习惯：结合自身实际，思考并分享自己在日常生活中如何坚持做到有礼貌。礼貌行为指南，如：主动问好、耐心倾听、微笑待人、礼貌用语等。“礼貌小贴士”环节，通过游戏或互动问答形式，加深学生对礼貌行为细节的理解和记忆。4课堂练习情境模拟题：公交车上的小绅士/小淑女场景设定：放学后，小朋友们乘坐公交车回家。车上乘客较多，这时，一位头发花白的老奶奶缓缓上车，手里还提着一个小包，看起来有些吃力。角色扮演：学生A：扮演刚刚找到座位坐下的小朋友，注意到老奶奶上车后的情景。学生B：扮演老奶奶，面带微笑，略显疲惫。其他学生：扮演车上的其他乘客，可以轻声交谈，营造真实环境。任务：学生A需要立即站起，面带微笑，用温柔的声音对老奶奶说：“奶奶，您坐这里吧。”同时，轻轻扶住老奶奶的手，帮助她安全就座。老奶奶则感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是个有礼貌的好孩子！”其他学生见状，也纷纷投来赞许的目光，并轻声讨论着这一温馨一幕。5课堂总结礼貌行为是人际交往中最闪亮的名片！它像魔法一样，能让朋友更多，关系更和谐。记得常说“请”、“谢谢”，面带微笑，耐心倾听。把这些小魔法带入每一天，你们就是校园里最耀眼的“礼貌之星”，让世界因你们而更加温暖。6作业布置要求学生记录一周内自己在家庭、学校和社会中践行礼貌行为的实例，并反思其效果。设计一项“礼貌传递”活动方案，如制作礼貌宣传海报、在社区开展礼貌教育小讲堂等，鼓励学生将礼貌理念传递给更多人。7板书设计11.对人有礼貌时时有礼貌