小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计教材分析《大家排好队》是小学道德与法治课程中旨在培养学生公共秩序意识和社会责任感的重要一课。本课通过具体的生活情境，引导学生认识到排队的重要性，理解排队是遵守社会规则、维护公共秩序的具体表现，从而在日常生活中自觉践行排队行为，形成良好的社会行为习惯。学情分析一年级学生正处于行为习惯养成的关键时期，他们开始逐渐接触社会，参与集体活动，但对排队的意义和必要性可能认识不够深刻，容易出现插队、推搡等不良行为。因此，本课设计需紧密结合学生生活实际，通过生动的案例和互动活动，加深学生对排队重要性的认识，激发其自觉遵守排队规则的内在动力。核心素养分析素养目标：政治认同：增强学生对社会规则和国家法治的认同感，理解遵守排队规则是公民应尽的义务。道德素养：培养学生尊重他人、礼让他人的道德品质，形成文明礼貌、诚实守信的良好风尚。法治观念：树立法治意识，理解排队是法律和社会规范所倡导的公共行为，认识到不排队可能带来的法律后果。健全人格：通过排队行为的实践，培养学生自律、耐心、公平竞争的优秀品质，促进其身心健康发展。责任意识：强化学生的社会责任感，认识到个人行为对社会秩序的影响，主动承担维护公共秩序的责任。教学重点理解排队的重要性，认识到排队是维护公共秩序、尊重他人的表现。教学难点我们不乱扔教学设计16.1小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com在实际生活中，能够自觉排队，抵制插队等不良行为，形成良好的排队习惯。教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课情境导入：播放一段校园内学生排队打饭、上下楼梯、领取奖品的视频，引导学生观察并思考：“在这些场景中，同学们是怎么做的？为什么要这样做？”通过讨论，引出本课主题——《大家排好队》。学生观察并思考通过生动直观的校园日常视频情境导入，迅速吸引学生的注意力，激发他们的观察力与思考力。通过展示学生排队打饭、有序上下楼梯、领取奖品等场景，引导学生自主发现并思考排队行为的重要性及其背后的社会规范与文明素养。以此为基础，自然引出本课主题《大家排好队》，旨在培养学生的规则意识、公共秩序观念及良好的行为习惯，让学生在轻松愉快的氛围中理解并认同排队文化，促进个人品德与社会适应能力的全面发展。二、讲授新课板块一：还是排队好角色扮演，让学生亲通过“还是排队好”小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.问题探讨：“校园里，为什么有些地方要排队呢？”引导学生从安全、公平、效率等角度讨论排队的必要性。2.情景模拟：假设今天是你的生日，老师准备了很多小礼物要分给大家，有两种分发方式：一种是大家一拥而上，另一种是排队领取。你喜欢哪一种方式？为什么？”通过角色扮演，让学生亲身体验排队带来的秩序感和愉悦感。3.案例分析：展示一些因不排队引发冲突或事故的案例，引导学生分析原因，进一步认识排队的重要性。身体验排队带来的秩序感和愉悦感。板块，旨在深化学生对排队重要性的认识，从理论探讨（安全、公平、效率）到实践体验（情景模拟），全方位理解排队对于维护校园环境秩序、促进社交公平及提升活动效率的关键作用，培养学生自觉排队的良好习惯与公共意识。通过真实案例分析，如超市抢购导致的踩踏、车站无序上车引发的延误与争执等，以震撼人心的场景展示不排队的严重后果。引导学生深入剖析其背后的原因，如自私心理、规则意识淡薄等，从而深刻认识到排队不仅是文明行为，更是维护公共秩序、保障个人安全不可或缺的一环。三、课堂练习1.判断题学生完成判断题和情通过这样的情景设小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com题目一：在公交车上看到座位就可以直接坐下，不需要排队。答案：错误。理由：虽然公交车上座位不像购票窗口那样有明确的排队线，但我们也应该遵循先来后到的原则，看到有空位时，如果旁边有人站着等待，应礼貌地询问对...