苏教版六年级上《人造肥料与现代农业》教学设计课题人造肥料与现代农业单元5学科科学年级6学习目标·知道无土栽培和传统栽培的不同。了解无土栽培是一种不用天然土壤而采用含有植物生长发育必需元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。·做豆苗生长的对比实验，意识到肥料对农作物的作用，知道植物会从土壤中吸收液体肥料。·会培养营养液，会用无土栽培的方式种植一株植物，并进行日常管理。重点知道肥料对于农作物的意义。难点此类对比实验其效果难于掌握，需要一定的时间跨度，也需要严格控制对比条件，对于小学生来说有点难度。虽然是六年级的学生，但是终究做这一类实验有点儿难。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“民以食为天。”原始人类的生活方式主要是采摘狩猎，随着技术的发展，人类逐渐学会了种植与饲养，农业诞生了。随着人口不断增长，人类对粮食的需求不断增加，促使农业科技也在不断发展变化。认真听了解农业的诞生与农业科技的发展。讲授新课一、现代农业与传统农业的比较1、生活中，你见哪些农业生产的场景？2、现代农业和传统农业相比有什么优势？通过图片引导学生回答，然后填写活动手册表格。二、有土栽培和无土栽培现代农业正在普及和推广具有独特优势的无土栽培。无土栽培和有土栽培有什么区别？1、浮萍、风信子、水仙，以及生活中常见的绿萝等水培植物，它们的养料从哪里获得？明确：水。同理，无土栽培的植物肥料来自人工配制的营养液。2、无土栽培也叫营养液栽培，就是用非土壤基质或栽培容器固定植株，用营养液浇灌的栽培方法。基质取材于廉价农作物秸杆、玉米芯、废菇渣等农产废弃物全面取代价格昂贵的草炭作为无土栽培基质，并可连续使用3～4年。3、阅读下表，你会得出怎样的结论？明确：无土栽培比有土栽培产量高、质量高。4、通过视频，了解一下无土栽培和有土栽培。播放视频。5、填写无土栽培和有土栽培比较表回答观察，回答，填表看图回答阅读分析看视频填写表格阅读，分析，了解传统农业与现代农业的区别了解有土栽培和无土栽培的区别知道肥料对于农小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com三、阅读：人造肥料的发明在无土栽培技术中能否为植物提供肥料是栽培成功的关键。在农业发展的过程中，肥料经历了一个怎样的发展历程？阅读资料。提问：1、人造肥料是谁发明的？明确：德国化学家李比希，他最重要的贡献在于农业和生物化学，创立了有机化学。他发现了氮对于植物营养的重要性，因此也被称为"肥料工业之父"。2、人造肥料的主要成分是什么？与传统肥料有什么不同？明确：3、人造肥料有哪些优点？明确：①养分科学、均衡、全面,既含有满足作物生长需要的氮、磷、钾,又有丰富的有机质、腐殖酸、核酸、氨基酸;能提升作物体内的活性,促使作物快速而长久吸收,能充分满足作物生长的需要。②保花保果率高,有效提高作物产量。③使作物根系发达、茎粗、叶茂、抗倒伏、内含物提高,从而增强抗病力,使病虫害减少。④优化作物生长发育,适用水、旱作物,蔬果花卉,中草药等各种作物及土质,特别对贫瘠土壤有特效。⑤优化土壤结构,增加土壤有机质,促进土壤良性循环,保持土壤生物生态平衡,保证农业可持续发展。4、人造肥料的使用，取得了怎样的效果？明确：①满足作物生长的需求②提高作物产量③优化土壤结构④优化作物生长发育⑤增强作物抗病力四、比较豆苗的生长情况人造肥料除了固体矿物肥料之外，还有一种液体的肥料，这种液体肥料，我们称之为营养液。下面我们试着利用营养液来栽培豆苗。1、实验材料豆苗、杯子、水、硬纸板、液体肥料2、实验方法①如图示,将4棵发芽成功的豆苗放在4个杯子里,使豆苗的根完全浸入水中,上面盖上硬纸板。②在其中两个杯子里分别滴入2滴液体肥料,并做好标记。③把4个杯子都放在窗台上。④一周后比较豆苗的生长情况。3、想一想：我们刚刚放进杯子中的4颗刚刚发芽成功的豆回答准备材料阅读试验方法思考，回答阅读资料观察记录，分作物的意义。知道植物的生长需要肥料小学、初...