17.刺激与反应(教案)2021-2022学年科学五年级上册 - 苏教版(2017).docx本文件免费下载 【共6页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com17.刺激与反应教学目标1.知道人的身体可以察觉到环境的改变或接收到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激,由刺激引起的相应的活动或变化就是反应。2.通过玩翻转打手游戏和快速抓尺子游戏,比一比谁的反应快,初步了解人的反应时间。3.懂得在有些时候,人体会在不受大脑控制的情况下做出非常迅速的反应,这是一种自我保护的本能。4.通过游戏活动体验人的本能反应。教学重点了解刺激与反应的概念,懂得人的反应方面的知识。教学难点通过游戏等活动体验人的反应。教学准备多媒体课件、课本插图、游戏材料、尺子、棉球、护目镜、学生活动手册等等。教学过程一、导入新课1.出示课本47页的一首小诗:酸的、甜的、辣的,是谁告诉我们不同的味道?行走、奔跑、跳跃,是谁在指挥我们的运动?忧愁、哭泣、大笑,是谁控制着我们的情绪?……2.学生自由朗读这首小诗,想一想是谁告诉我们不同的味道、指挥我们的运动以及控制我们的情绪?预设:是我们的大脑。3.出示课本47页的图片,教师引导:我们人类的大脑其实是一个支配着人类一切生命活动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com的存在,无论是人类的语言、运动,还是消化、呼吸等等,人类的大脑都是不可或缺的,因此我们把人体的大脑称之为人体“司令部”。从今天开始,我们就来探索人体“司令部”的奥秘。4.这节课,我们先来学习人体应对外界刺激时的反应。5.板书课题:17.刺激与反应二、学习新课活动一:这些行为是在什么情况下发生的1.教师引导:在日常生活中我们的身体会做出一些行为,这些行为是在什么情况下发生的呢?2.出示课本48页上面的4幅图片,学生观察这4幅图片,了解4幅图片的内容,并结合自己的生活实际,说一说图片中的这4种行为是在什么情况下发生的?预设:图片1:这是人被闹钟叫醒时的情景。图片2:这是人因便急赶往洗手间排便的情景。感受到体内的腹涨感或腹痛感,而又憋不住。图片3:这是学生在绿灯亮时过马路的情景。图片4:这是老师宣布明天大家秋游时的情景。3.我们为什么会在这些情况下做出这样的行为呢?出示课本48页下面的一段文字:人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激。由刺激引起的相应活动或变化就是反应。4.学生认真朗读这段文字,初步了解什么是刺激和反应。5.全班交流什么是刺激?人的身体可以觉察到环境的改变,或接收到某些信号这些环境的改变或信号就是刺激。什么是反应?由刺激引起的相应活动或者变化就是反应。6.教师小结:刺激其实就是环境的改变或者信号。反应就是人们由刺激引起的相应活动或者变化,这些变化可以是动作上的也可以是情绪上的。7.学生进一步观察48页上面的4幅图片,分别说一说这4幅图片中的刺激和反应是什么?预设:图片1:闹钟声是刺激,起床动作是反应。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com图片2:体内的腹涨感或腹痛感是刺激,赶往洗手间的行为是反应。图片3:绿灯亮是刺激,过马路的行为是反应。图片4:教师的话语是刺激,学生欢呼的行为是反应。活动二:比比谁的反应快教师引导:人们在接收到刺激时,会有相应的活动或者变化。有的人反应快,有的人反应慢。下面我们就来比一比谁的反应快。游戏一:玩翻转打手游戏1.出示课本49页上面的翻转打手游戏图片,学生观察图片,了解游戏方法和游戏规则。2.学生两人一组,开始玩翻转打手游戏,看看谁被打到的次数少。3.全班交流,说一说谁被打到的次数少?被打到的次数少说明什么?预设:被打到的次数少,说明这个同学的反应比较快;反之,说明这个同学的反应比较慢。游戏二:玩快速抓尺子游戏1.出示课本49页快速抓尺子游戏图片,学生观察图片,了解游戏方法以及游戏规则。2.学生两人一组,开始玩快速抓尺子游戏,看一看谁抓到尺子下端的长度比较短。3.全班交流,说一说自己抓到尺子下端的长度,在游戏中如果抓到尺子下端的长度长说明什么?长度短说明什么?预设:如果抓到尺子下端的长度长,说明在这个游戏中反应比较慢,反之,长度短,说明在这个...

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