苏教版科学四年级上3.10《摩擦力》教学设计课题摩擦力单元3学科科学年级4学习目标1、知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。2、知道摩擦力的好处与坏处，并能够分析现实中的行为是否是增大或是减小摩擦力。3、能够用测力计测量一个物体在另一个物体水平运动时的摩擦力。4、能够探究影响摩擦力大小的因素，知道摩擦力的大小受物体接触面的光滑程度的影响。5、能够在教师的指导下研究如何减小液体的阻力，知道流线型是减小空气或是液体阻力的一种有效方法。重点1、知道什么是摩擦力以及影响摩擦力的因素2、学会测量摩擦力3、摩擦力的好处和坏处4、减少或增加摩擦力的方法难点探究影响摩擦力大小的因素小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课指导学生做搓手游戏。提问：搓手时会产生一种什么声音？小结：一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种摩擦现象。回答：摩擦声从游戏中感受摩擦的存在。讲授新课一、摩擦力1、下面这些运动中，哪里存在摩擦现象？归纳：身体与滑梯的接触部分存在摩擦。箱子与地面存在摩擦。鞋底与地面存在摩擦。人体与水接触产生摩擦。伞面与空气产生摩擦。2、小结：知识卡片一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫作摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。3、摩擦力的产生需要哪些条件？①必须要有两个物体②一个物体在另一个物体表面运动二、测量摩擦力1、用什么工具测量摩擦力？引导学生复习测力计的使用方法。2、讲解测量摩擦力方法①将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处②用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动③此时弹簧测力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等3、你能画出拉力与摩擦力的方向吗？小结：拉力方向与摩擦力方向都在水平方向上，力的方向相反。4、学生利用测力计测量身边物体的摩擦力，填写测量表格。提醒学生注意：使物体做匀速直线运动，即在运动过程中观看测力计读数基本保持不变。讨论交流分析回顾交流认真听，看老师演示实验学习画力的方向总结规律学生做假设交流明确摩擦力的科学内涵和产生的条件。学会测量摩擦力的方法，画出拉力和摩擦力的方向，并总结规律。探究影响摩擦力大小的因素小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com三、科学探究（一）影响摩擦力大小的因素1、摩擦力的大小与什么因素有关？针对这个问题，你会做出哪些假设？归纳：●与接触面积大小有关●与接触面的粗糙程度有关●与接触面受到的压力大小有关2、实验器材：桌子、小木块、砂纸、测力计3、这是一个典型的对比探究实验，实验要求按照对比实验的原则，每次只能改变一个条件，其余条件保证完全相同。假设：与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。保持不变的是：物体本身和接触面的大小。3、实验过程与要求用测力计拉动同小木块分别在桌面与砂纸面上做匀速直线运动，此时的拉力大小就是摩擦力大小。重复实验三次，求平均数。4、实验测量记录得出结论：砂纸上的摩擦力要大，说明接触面越粗糙，摩擦力越大。5、你的实验还能证明摩擦力大小与哪些因素有关？小结：摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大。摩擦力大小与接触面积大小无关。（二）如何减小液体的阻力1、教师演示：①在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精。②用等重的橡皮泥做成不同形状的模型。③将这些模型同时放入塑料瓶，比较它们下沉的速度。提醒学生注意：瓶子或罐子尽量高大一些，这样下沉的橡皮泥不会碰撞。归纳：几个物体当中，流线型的物体下沉的速度最快，所以球和水滴形的物体下沉速度最快。2、讨论（1）鲸或海豚的体形是否有利于减小海水的阻力？明确：鲸或鲨鱼的身体有很好的流线型形状。它们圆滑的体形几乎不会引起水体的波动，有利于减小...