第四单元简单电路12点亮小灯泡教学目标1、能够用一些简单的材料连接一个简单电路,让小灯泡亮起来,并画出连接方法。2、懂得能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。3、动手做一个简单的开关连接到电路中,控制小灯泡的亮和灭,体会开关具有可以控制电路的通和断的作用。4、仔细观察手电筒的结构,了解它是由哪几部分组成,各部分又是如何连接的,懂得在电路中形成通路,灯泡才会亮起来。教学重点1、制作一个简单电路,懂得能使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。2、制作一个简单开关,连接到电路中,懂得开关可以控制电路的通和断。教学难点通过动手制作简单电路和电路开关,体会什么是闭合电路,体会开关的作用。教学准备多媒体课件、制作简单电路的一些材料、开关、手电筒等等。教学过程一、导入新课1、出示课本35页的一首诗。按下开关,灯就亮了;再按一下开关,灯就灭了。开关里究竟藏着什么,能让灯这样乖乖听话?2、学生自由朗读这首小诗,想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么?是电3、出示一个手电筒,展示手电筒的开和关,观察小灯泡的亮和灭。4、教师引导:手电筒里有什么,能够使小灯泡亮起来又灭掉,灭掉又亮小、初中、高中各卷学种试真题知识归纳文案合同PPT等免下费载www.doc985.com起来?猜一猜,手电筒是怎么工作的?学生说一说自己对手电筒的认识和了解。5、从今天开始,我们就来学习第四单元《简单电路》的问题。这节课我们先来认识电路,看看小灯泡怎么亮起来的?6、板书课题:12点亮小灯泡。二、学习新课活动一:制作简单电路1、教师引导:我们先来制作一个简单的电路,能够让小灯泡亮起来。2、制作材料:电池、小灯泡、导线3、制作要求:用这些材料连接一个简单电路,让小灯泡亮起来,并画出连接方法。4、制作指导:导线应该接触小灯泡的什么部位?5、出示小灯泡的剖面图,引导学生看一看,了解小灯泡的内部构造及小灯泡发亮的原理。6、教师引导:通过小灯泡剖面图,我们发现,导线应该接触小灯泡尾巴的顶部,因为小灯泡尾巴顶部有导线直接连接上面的灯丝。7、学生分小组活动,用这些简单的材料,连接一个电路,并试一试让小灯泡亮起来,然后画出连接方法。8、全班交流,展示同学们连接的简单电路,测试一下连接的简单电路能否使小灯泡亮起来?9、出示课本37页上面的电路示意图,引导学生仔细观察,想一想这个电路示意图的起点和终点分别是什么?通过这个电路示意图,你有什么发现?10、教师小结:通过大家连接的简单电路,我们可以看出,能够使小灯泡亮起来的电路都是一个闭合电路,否则小灯泡不会亮起来。11、过渡:同学们,一个简单的电路完成了,小灯泡也亮起来了,不过我们怎样才能控制小灯泡的亮和灭呢?下面我们继续交流。活动二:做个简单开关,连接到电路中1、引导:要想控制小灯泡的亮和灭,我们可以做一个简单的开关,连接到电路中。下面请同学们在我们刚才连接的简单电路中,加一个简单的开关,来控制小灯泡的亮和灭。2、全班交流,想一想用什么制作简单的开关?3、出示课本37页下图中的简单开关图片,引导学生看一看,想一想这个小、初中、高中各卷学种试真题知识归纳文案合同PPT等免下费载www.doc985.com简单开关是怎样制成的?在一块木板上,把回形针的一端用一枚图钉固定,并使回形针的另一端能够达到另一枚图钉上。4、除了书上提供的这个方法之外,我们还有什么方法,可以制作一个简单的开关?在一块木板上,钉两枚钉子,在一枚钉子上缠上铁丝,并且让铁丝的另一端能够达到另一枚钉子上,一个简单的开关就制作而成了。5、交流讨论:有的同学提出,在制作电路的过程中,不用电池,我们可以直接从插座接电,这个想法可不可行呢?教师引导并小结:这个想法并不可行,因为我们是在做实验,从插座上接电是很不安全的一种做法,因此,从安全角度考虑,我们只能使用电池,不能从插座接电。6、学生分小组活动,制作简单开关,并且把自己制作的简单开关接到电路中,控制小灯泡的亮和灭。全班交流,学生展示本小组制作的开关,控制小灯泡的亮和灭。7、教师总结:从这个活动我们可以看出,开关可以控制电路的通和断,要是电路通畅的话,接上开关,小灯...