11浮力教学目标1、认识浮力,知道浮力是指浸入水中的物体,会受到竖直向上托举的力,正因为有浮力,物体才能漂浮在水面上。2、通过实验研究下沉的物体是否受到浮力的影响,懂得不管物体是漂浮在水面上,还是沉在水里都会产生浮力。3、通过实验,研究影响物体沉浮状态的因素。4、通过让一张A4纸在水中承载更多的硬币这个实践活动,引导学生进一步体会影响浮力大小的因素。5、通过阅读《曹冲称象》这个故事,体会这个故事中包含的科学道理。教学重点认识浮力,探影响浮力大小的因素。教学难点通过实验操作,探究影响浮力大小的因素有哪些。教学准备多媒体课件、课本插图、水槽、测力计、一些常见的物体、天平、活动手册上的实验记录表、A4纸等等。教学过程活动一:认识浮力1、出示一个水槽,教师在水槽里依次放入橡皮、白纸、塑料小尺、小木块等等物体,引导学生观察这些物体放入水中有什么现象?这些物体放入水中,有的沉入水底,有的浮在水面上。2、为什么物体会浮在水面上呢?这是因为有一种力的作用,这种力叫做浮力3、出示课本32页上面的一段文字。浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力,这种力叫做浮力。正因为有浮力,物体才能漂浮在水面。4、学生仔细阅读这段文字,初步了解浮力的概念以及浮力的作用。活动二:研究下沉的物体是否受到浮力的作用1、教师引导:物体因为受到浮力的作用,所以会漂浮在水面上,那么沉入水中的物体是否受到水的浮力作用呢?下面我们来研究一下这个问题。2、出示课本32页下面的图和文字,学生仔细观察图片,并读一读旁边相小、初中、高中各卷学种试真题知识归纳文案合同PPT等免下费载www.doc985.com关的文字,了解本次实验的方法及要求。实验目的:研究下沉的物体是否受到浮力。实验材料:弹簧测力计、水槽、一块底面积比较大的橡皮等等。实验方法:先测出橡皮在空气中受到的拉力,再测一测这块橡皮放入水中受到的拉力,比较一下两次测得的拉力的大小。3、交流讨论:如果橡皮在水中受到浮力的作用,那么弹簧测力计的读数会怎样变化?如果橡皮在水中受到浮力的作用,那么弹簧测力计的读数会变小,这是因为浮力的作用。4、学生分小组进行活动,测量橡皮在空气中以及水中受到的拉力的大小。5、全班交流,说一说自己测得的数据。教师小结:通过测量,我们发现橡皮在空气中受到的拉力较大,放入水中再用测力计测量,会发现橡皮受到的拉力比较小。这说明橡皮在水中受到了浮力的作用,这同时也说明,下沉的物体也会受到浮力的作用。换句话说,物体不管是漂浮的还是下沉的,都会受到浮力的作用。活动三:研究影响物体沉浮状态的因素1、教师引导:有的物体在水中会浮在水面上,有的物体在水中会沉入水底,那么究竟是什么因素影响了物体的沉浮状态?下面我们继续探究2、引导学生对这个问题作出推测。推测一:与物体的重量有关。体积相同,重量不同的物体,沉浮状态是不一样的,重量大的物体容易沉下去,重量轻的物体容易浮上来。预测二:与物体的体积有关,质量相同,体积不同的物体,沉浮状态不一样,体积越大,越容易浮在水面,体积越小,越容易沉入水里。3、下面我们同样通过实验来验证一下我们的推测,我们先来验证推测一的说法。4、出示课本33页第1个实验,学生仔细读一读,了解这个实验的材料、方法与要求等等。5、学生分小组进行实验,一边实验,一边观察实验现象,得出实验结论。6、全班交流,各小组分享自己的实验现象,说一说实验结论,教师总结:通过刚才的实验,我们发现体积相同,质量不同的物体沉浮状态是不一样的,通常来说,质量大的物体容易下沉,质量小的物体容易上浮。7、验证预测二的说法。小、初中、高中各卷学种试真题知识归纳文案合同PPT等免下费载www.doc985.com出示课本33页的第2个实验,引导学生看一看,并读一读旁边的文字,了解这次实验的问题实验材料以及实验的方法和要求。学生按要求进行实验,观察实验现象,得出实验结论,全班交流,分享实验现象及实验结论。教师小结:通过刚才的实验,我们发现质量相同,体积不同的物体,沉浮状态也不一样,通常来说,质量相同,体积大的物体容易上浮,体积小的物体容易下沉。8、全班交...