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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com14.金属江苏省无锡市惠山金桥实验学校陈心华【教材分析】《金属》是苏教版小学科学三年级下册第四单元“身边的材料”第三课。本单元四课是按照“先总后分”的结构来安排的。本课主要内容有四个部分:一、研讨身边的物品哪些是用金属制成的。日常生活中利用金属制成的物品很多,教学可以从身边有哪些金属制品入手,然后再组织学生研讨:为什么要用金属制作这些东西?它们有哪些特征?二、探究金属的性质。从两个维度进行:1.金属的共同性质。以小组为单位在老师的引导下探究。最后老师和学生一起小结金属的共同性质,有光泽、导热性、延展性。2.金属的不同之处。动手探究后老师和学生一起小结金属的不同之处,不同的金属硬度不同,不同的金属质量不同。三、探究物品用不同金属制作的原因。提出问题,让学生自己查阅表上信息,作出选择,并解释为什么。让学生通过自己探究明白金属的性质很大程度上决定了金属的用途,但同时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。四、了解金属的更多的特点。列举一些合金制品,让学生体会到身边有很多的金属制品不是由某一种金属制成的。每一种金属都有它的优缺点,而合金比单一金属具有更好的性能。【学情分析】三年级的学生已经能够对金属有所认识,在生活中也使用过金属制品,知道金属的触感和色泽,可以判断出哪些是金属哪些不是。但是对于金属有哪些具体的性质,以及为什么要用这种金属的认识是比较模糊的。对于合金,学生们也只是在生活中听到过,并不理解什么是合金。【教学目标】科学知识:小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.了解常见金属的共同性质。2.知道金属的性质在很大程度上决定了金属的用途。科学探究:1.能够利用多种感官观察金属的特征。2.能够利用简单工具探究金属的性质。科学态度:1.了解选择金属材料时需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。科学、技术、社会与环境:1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2.人类为了使金属材料更加符合需求,创造出了合金。【教学重点】探究金属的性质【教学难点】综合考虑各项因素决定不同金属的用途【教学准备】教师材料:课件,视频。学生材料:铁棒、铜棒、铝棒、铁丝、铜丝、铝丝、铁块、铜块、铝块、玻璃棒、塑料棒、榔头、砂纸、天平。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1.师:我们周围有很多物品是用金属制成的,你找一找,在我们教室里有哪些?2.生:水龙头,水池......3.师:它们为什么要用金属制作?金属具有哪些性质了?今天这节课我们一起来探究。这些金属有怎样的特征呢?4.生:不易变形、不易损坏......5.师:今天我们就来一起探究金属的性质。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com[设计意图:通过列举身边的金属制品,想一想这些金属制品有哪些特征,从而引出主题]二、探究金属的性质活动一:研究金属的共同性质1.师:老师给大家准备了三根金属棒分别是铜棒、铁棒、铝棒,你能区分出它们各自是什么金属吗?2.生:紫红色的是铜,灰白色的是铁,银白色的是铝。3.师:有些金属会有自己独特的颜色,比如说铜,黄金等等。(一)金属有光泽1.师:接下来请同学们用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面,你们发现了什么?有什么共同之处呢?2.生:都变得比原来更亮了,有光泽。3.师:是的金属有光泽,所以你能很快就找到周围哪些物品是用金属制成的。(二)金属有导热性1.师:老师在你们面前的烧杯中放了热水,请同学们把铜棒、铁棒、铝棒、筷子、玻璃棒的一端置于热水中,你们又有什么发现?2.生:铜棒、铁棒、铝棒摸上去是热的,但筷子玻璃棒并没有变热。3.师:这说明金属有怎样的性质?4.生:金属能传递热......5.师:铜棒、铁棒、铝棒的另一端也变热了,说明金属有导热性。6.师:有个金属棒最热?7.生:铜棒。8.师:是的在这三种金属中铜棒导热性好,在自然界中导热性最好的金属是银。(三)金属有延展性1.师:请同学将铜丝,铝丝,铁丝分别放在硬物体上用小锤敲砸,这回你...

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