15.塑料山西省太原市晋源区第二实验小学李志清【教材分析】《塑料》是苏教版小学科学三年级下册第四单元第4课。引导学生通过各种感官和工具了解塑料的特点,思考怎样减少塑料对环境的污染。在保护环境方面有着深远的意义。在教学中,1、用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行,一方面是这种比较才严谨、科学,另一方面才可能了解到塑料更多的优点,学生分析时,教师不必作出评价?,在总结时进行概括。2、探究活动:用更多方法比较塑料绳与羊毛毛线,要鼓励学生积极参与,用实验的方法了解塑料的特性。3、用视频引导学生讨论:怎样减少白色污染,树立环保从我做起的意识,这也是科学素养的重要组成部分。【学情分析】三年级的学生对生活中的一些塑料制品有了一定的认识,也储备了一些生活经验,使他们对本课的学习内容具有浓厚的兴趣,通过教师的适当引导,使他们积极地对塑料进行比较,探究以达到预期教学目标。在环境保护方面,学生只知道有白色污染,对它造成的危害还不是很了解,通过视频能更好的了解“白色污染”的严重危害并增强学生的环保意识。最后,通过“科技改变生活”让科技的力量感染学生,鼓励学生多思考,多钻研,从小树立远大理想!【教学目标】科学知识:1.知道塑料也是一种常见的材料。2.知道塑料有很多的优点,但也有缺点。3.认识到保护环境的重要性,了解减少“白色污染”的方法。科学探究:1.能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。2.能运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果,并进行交流。科学态度:1.能在好奇心的驱使下,通过对比的方法探究塑料的特点。2.意识到塑料制品对环境的危害,从小树立保护环境的意识。科学、技术、社会与环境:1.体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。2.知道科学家正在研制易分解的塑料。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【教学重点】认识塑料的优点与缺点。【教学难点】通过与其他材料对比,了解塑料的特点。【教学准备】教师材料:课件,视频,塑料制品。学生材料:塑料制品,羊毛毛线,打火机。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、走进生活,认识塑料的应用1.师:同学们,今天老师给大家带来很多的礼物。你们想要吗?都有什么呢?一起来看看。(教师依次出示一些塑料制品:塑料尺,中性笔,塑料胶带,塑料书皮……)2.师:你们喜欢这些礼物吗?他们有什么共同的地方?生:都是塑料做成的。3.师:在生活中,你见过哪些塑料制品?生:电冰箱,洗衣机,电视外壳,塑料凳子,开关,杯子,食品包装……4.师:是呀,塑料几乎覆盖了我们生活的方方面面。那,它为什么如此受欢迎呢?它究竟有哪些优点?这节课我们就来学习《塑料》。[设计意图:通过观察与举例,知道塑料是一种常见的材料并且在生活的应用很广,鼓励学生善于观察!]二、探究新知,了解塑料的优缺点(一)比一比:了解塑料的优点1.师:塑料到底有哪些优点呢?让我们一起来比一比。(2人一组,看一看,摸一摸,比一比,想一想,找出塑料的优点。)(1)出示实物:塑料尺和钢尺生:学生自主看一看,摸一摸,通过比较,发现塑料优点:透明,轻便,弹性好,价格便宜……(2)出示实物:塑料口袋和纸口袋生:学生小组活动,通过比较,发现塑料优点:方便携带,透明,轻便,防水,结实……(3)出示实物:塑料碗和瓷碗生:学生多种方法进行观察活动,通过比较,发现塑料优点:不烫手,防摔,轻便…小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com…(4)出示实物:塑料凳和木椅生:选取几名同学上台操作并交流汇报,发现塑料优点:美观,轻便,易叠放,价格便宜……2.师:同学们找到塑料这么多优点,真不简单!(总结补充塑料优点)正因为塑料有这么多的优点,所以它深受人们的欢迎。随着科学技术的发展,制造塑料的技术和工艺水平越来越高,人们可以按照需要,生产各种各样的塑料。有的可以像棉花一样洁白,像玻璃一样透明,像海绵一样轻软;有的可以像陶瓷一样绝缘,像钢材一样结实,像石棉一样隔热;还有的可以像金子一样防锈。现在食品的包装、水泥沙子等建筑材料的...