5．不同环境里的植物辽宁省沈阳市法库县依牛堡镇中心小学王丽娜【教材分析】本册教材为新苏教版科学教材，贴近实际生活，从观察现象到探讨科学本质，让学生能从浅入深的了解科学道理。本教材的一二单元都和植物有关，第二单元主要研究植物和环境的关系。而本课是二单元的第一课，重点研究植物的形态各异和它生长环境的特点，让学生明白植物的形态是为了适应不同的环境。通过学习植物适应环境的本领，为四年级下册《生物与生命》中对植物适应季节变化的学习打下坚实基础。【学情分析】三年学生，经过了两年多的科学学习，已经有了较多的认识，求知欲和参与科学活动的愿望也明显增强。学生已掌握了许多关于科学方面的知识，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节，兴趣浓厚，已经具备一定的探究能力和动手能力。但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够。大部分学生知识面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这种现象尤为突出。因此我要在课堂中要多培养学生倾听习惯和良好实验习惯的养成。以提高学生的科学素养。【教学目标】科学知识：1．了解植物的形态特点和环境特点。2．借助资料，分析观察，了解植物的形态与其生长环境的密切关系。科学探究：1．通过观察、分析动手操作，发现冬青树和杨树应对严寒的方法。2.通过探究研讨一些常见树木的过冬方法。科学态度：1．能在好奇心的驱使下，探究植物适应环境的本领。2．能在已有的知识基础上，与同学合作讨论设计常青树是否落叶的方案。3．了解植物与大自然的关系，保护环境。【教学重点】了解植物与大自然的关系。【教学难点】探究研讨一些常见的树木的过冬方法。。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【教学准备】教师材料：课件，视频。学生材料：冬青树叶，杨树叶。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．游戏导入：通过歌曲、观察日记猜常见植物。师：每猜出一种植物，问：它长在哪呢？（1）歌曲：小小（）花呀！开满竹篱笆呀！一朵连一朵呀！吹起小喇叭，吹奏一曲农家乐呀！山村富了千万家！生：牵牛花（2）观察日记：它是碧绿的，由几十片细小的叶片组成，它的每根枝条上都带有小刺，手不留意碰到它，会刺出血来。真像个害羞的小姑娘，我叶片上轻轻一碰，它就沿着叶柄合拢了。生：含羞草（3）图片师：这些植物长在不同的环境里，下面我们来学习《不同环境里的植物》2．板书课题［设计意图：通过游戏，让学生了解牵牛花和含羞草的形态，以及它生长环境，引发学生探索植物形态与环境的关系。］二、了解植物与环境的关系1．师：植物王国里的植物形态各异，下面让我们进入植物王国旅游攻略，开始一场植物旅游。我们一个选择不同的馆室，去认识一些植物，了解它们的特点？师：通过旅游攻略图，一个一个植物的带领学生从茎干和叶子等方面仔细观察，把握植物形态特征）生：观察回答（水瓶树：少树叶，大肚皮；巨人柱：棱形柱状有刺和毛；椰子：羽状叶，簇生；芭蕉树：叶片宽大，主叶脉粗厚；松树：树叶针状，束生。）2．游戏穿过时空隧道，帮植物找家。师：植物生长在不同的环境里，那么上面的那些植物从里来呢？让我们穿越时空隧道为他们小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com找家。生：做游戏。（水瓶树：草原；芭蕉叶、椰子：热带沙滩；巨人柱：沙漠；松树：高山。）3.我是小导游师：他们的家不同，环境特点也不同。那么大家一起进入他们的家，了解他们的环境特点。（1）小组活动：完成环境卡，在小组内交流，然后派代表报告。了解环境的特点。生：填环境卡环境特点沙漠降水少，阳光强烈，昼夜温差大，白天气温高热带海滩高温多雨草原旱季和雨季高山土层薄，气温低，积雪覆盖（2）以做小导游的形式报告，向同学们介绍四个环境的环境特点。如：请大家跟我走进热带雨林，这里炎热又多雨，到处是茂密的树木，猛兽众多。3．什么特点植物适合在这样的环境生长呢？生：（沙漠：根深，叶片，耐旱，耐温差；高山：茎粗，叶厚小，根深，耐寒，矮...