5.磁铁的两极陕西省西安市西安经开第六小学孙彩月【教材分析】本课是苏教版小学《科学》二年级下册第2单元《玩磁铁》中的第2课。磁铁是学生常见到的一种“玩具”，对于磁铁学生已有初浅的、零散的认识。本单元从认识磁铁开始，安排了一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，使学生认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的。本课意在启发学生运用实验的方法发现磁铁上磁力的强弱，亲自感受磁铁磁极间的相互作用，从而建立磁极的概念，了解磁极指示南北，磁极间相互吸引、相互排斥的性质。在设计、操作、分析磁铁实验的过程中，进一步激发学生探究的愿望，培养积极缜密的科学思维能力。【学情分析】二年级的学生活泼好动、思维发散善创新、好奇心重喜欢玩，抓住学生这样的特点来设计本节课以达到更好的学习效果。玩磁铁中“玩”的教学活动方式能使学生在好奇心的驱使下，主动探究磁铁的科学现象。通过前期学习，学生已经初步认识了磁铁，知道了磁铁有吸力，同时学生肯定在生活中玩过磁铁，在这种已有的知识基础和生活经验之上，进行本节课教学——探究磁铁的两极。【教学目标】1．知道磁铁的磁极吸力最大、磁极能指示南北、同极相斥和异极相吸。2．根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的S极、N极。3．利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。4.了解利用科学技术能改造自然，让生活环境不断得到改善。【教学重点】研究磁极间的相互作用规律。【教学难点】让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止。【教学准备】教师材料：各类磁铁1套、铁钉、纸盒、木支架、棉线、磁铁小车2个学生材料：条形、蹄形磁铁各1个、铁钉、纸盒、磁力小车2个【教学时间】1课时【教学过程设计】小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com探究活动教师活动学生活动探究意图课前活动互动交流互相介绍调动氛围一、导入新课1．谈话：同学们，今天的科学课请来了一个特殊的朋友，它叫什么？（磁铁）2．磁铁的种类很多，为了方便区分，科学家根据它们的形状起名字，它是什么形状的？可以给它们起个什么名字？3．（教师出示常见磁铁的图片，指导学生根据磁铁的形状命名。）总结：按照形状不同可分为：条形磁铁圆形磁铁环形磁铁球形磁铁蹄形磁铁（出示马蹄图片）4．导课：磁铁形状各异，都在生活中发挥了重要的作用，今天我们就来研究磁铁。（板书：磁铁）1．学生观察磁铁，并按照形状给磁铁起名字。通过引导学生回忆生活经验，激发学习动机，并为接下来的研究做铺垫。该环节让学生认识不同形状的磁铁，体会到磁铁的种类多样化，方便后面的教学。通过让学生自己命名磁铁，使学生感受到自己是课堂的主人。1．提问：关于磁铁，你知道些什么？2．总结：磁铁能吸铁、镍等金属。3．追问：磁铁能吸铁钉吗？4．用磁铁吸铁钉时，哪一部分吸的多？中间还是两端？5．教师指导学生猜测，接下来做实验验证。实验器材：磁铁、铁钉、纸盒1．学生说出自己的生活积累。2．学生回忆生活经验，说出自己的猜测。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com二、认识磁铁的磁极实验过程：（1）整个条形磁铁（蹄形磁铁、环形磁铁）水平放在均匀铺排的铁钉中，轻轻拿起来观察哪个位置吸得多。（2）指导学生齐读实验过程，并提出疑问：①怎样铺铁钉才叫“均匀”？②“整个磁铁放在铁钉中”怎样放？（3）指导学生演示以上两个问题，教师评价并强调，指导学生分组做以上三个实验。6．教师听学生的汇报并总结：磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫磁极。7．提问：条形磁铁的磁极在哪里？有几个磁极？蹄形磁铁的磁极在哪里？有几个磁极？环形磁铁的磁极在哪里？有几个磁极？（让学生指一指，教师结合实物讲解）8．总结：磁铁有两个磁极，磁极的磁力最大。3．学生完成实验、记录实验结果并汇报。4．学生根据实验结果指出磁铁的两个磁极。实验前让学生自己解决实验中可能出现的操作错误，促使学生主动思考，避免错误结果对学生的误导。通过观察实验现象和对现象的思考，激发了学生的求知欲和探究兴趣。三、探究磁极的指示方向磁...