苏教版科学二年级下8养蚂蚁1课时教学设计课题8养蚂蚁单元第三单元学科科学年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1.能够利用工具在安全的情况下能够寻找并饲养蚂蚁。选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果。2.能够在活动中发现蚂蚁的生活环境以及有关蚂蚁的知识。能力目标1.知道蚂蚁的生活环境。2.能够饲养蚂蚁。知识目标1.通过寻找蚂蚁的活动，能够描述蚂蚁的生活环境。2.通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基本条件。重点通过寻找蚂蚁的、饲养蚂蚁和研究蚂蚁一系列活动，了解蚂蚁的有关知识，知道蚂蚁生长的基本条件难点引导学生亲自参与寻找和饲养蚂蚁的实践活动中来，对观察到的现象进行分析、交流，质疑。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问谜语导入：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（打一昆虫）答案：蚂蚁。导入新知：你们知道蚂蚁生活在什么地方呢？今天我们就通过养蚂蚁知道蚂蚁的生活环境。接下来我们一起学习——《养蚂蚁》。谜语导入，吸引学生学习兴趣，思维发散。激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。讲授新课过渡：同学们，想要养蚂蚁是不是需要找到蚂蚁在哪？好的今天我们就一起去找蚂蚁。（一）找蚂蚁1.提问：我们应该去哪里找蚂蚁呢？1）去石头下面找。2）去草丛里找。让学生通过观察讨论，先辨新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生通过实践和观察小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.找一找1）我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？同学们进行交流，讨论，我们知道然后蚂蚁喜欢饼干屑和糖。接下来和一起去寻找蚂蚁。注意：在寻找蚂蚁的过程中，不要用手去触摸，要用刷子或者吸管。找到后将蚂蚁放进容器中。观察讨论。结束后将蚂蚁放生。2）通过观察讨论我们知道了蚂蚁的特点：首先蚂蚁喜欢黑暗的地方，所以它的巢穴是黑暗的土壤里。其次蚂蚁很小所以吃的东西特别少，它们的食物主要是以昆虫为主，我们平常吃的肉类食品和饭粒也可以。再次蚂蚁最适宜的生长繁殖温度为22度到37度，不宜过冷或者过热。3）我们在不同的地方都能见到蚂蚁，那它是怎样找到家呢？（同学们思考讨论）一是依靠气味，即利用了嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上；第二，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。此外，蚂蚁还可以通过躯体的摆动来交流信息。过渡：同学们我们找到了蚂蚁，也知道蚂蚁把家筑在黑暗的土壤里面，那我们要怎么饲养它呢?（二）养蚂蚁（出示课本26页）1）铲一些土壤装入广口瓶。2）捉几只蚂蚁装进瓶子里。3）将黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水，把小碟倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。4）往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。认图中所出示昆虫。通过实践，让同学们更好的认识和了解蚂蚁的生活环境。通过实践观察，让学生了解蚂蚁的特点，增加学生对蚂蚁生活环境的认识。同学间相互交流讨论。认识到蚂蚁的一些特点。同时，通过实践探究，让学生了解认识蚂蚁的生活习性，初步培养学生对新知的探索欲望。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5)观察蚂蚁时拿掉纸筒。1.思考：装蚂蚁的瓶口为什么是广口瓶？小结：因为瓶口太窄不便我们操作。2.为什么在托盘里放水，把小碟倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上？小结：这么做的目的是防止蚂蚁从瓶子里面爬出来。3.为什么放少许果皮或者饼干屑？小结：因为蚂蚁吃的少，不能喂得太多和太勤。养蚂蚁的步骤：1）铲一些土壤装入广口瓶。2）捉几只蚂蚁装进瓶子里。3）将黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水，把小碟倒扣在水中，再把瓶子放在小蝶上。4）往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。5)观察蚂蚁时拿掉纸筒。注：观察记录完成后将蚂蚁送回原来的地方。过渡：同学们，大家在养蚂蚁的过程中一定了解了许多关于蚂蚁的知识，下面我们一起来了解蚂蚁的更多知识吧。（三）研究蚂蚁（课本27页图）通过实践养蚂蚁我们了解了更多的有关蚂蚁生活环境。1.思考：蚂蚁的生活环境有哪些特点？小结：蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好...