小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课题1.2玩泥巴课时安排执教时间1教材分析本课按照任务驱动的思路,从“玩泥巴”的需要出发,设计并安排活动,分别是:玩泥土的活动(取材),筛泥土的活动(选材),和泥、捏泥的活动(制作),泥塑烧制的资料学习或操作活动(再加工)。学情分析本课凸显了一个“玩”字,特别符合一年级学生的学习特点,他们通过感知的方式来获取信息最直接,而且循序渐进的活动任务,极大吸引学生注意力,在玩中学,在学中玩。教学目标1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。2.通过筛泥土的活动,知道天然的泥土中混杂着各种物体,泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。3.通过做泥塑的活动,感受泥的特点。重难点重点:在玩中感受泥土的特点难点:学习用泥土做一个泥塑作品教学准备1.用于采集泥土的小铲子和塑料盒2.泥土,培养皿,白色托盘3.筛孔由大到校的三种规格的筛子。4.用于和泥的容器教学过程预设一、新课导入1.谈话:今天我们来“玩泥巴”。2.谈话:你们玩过泥巴吗?——分享玩泥巴的经验(泥土加水可以堆小山、搓小球、捏小动物等。)3.谈话:老师带来的这些泥土可以直接做泥塑吗?——做泥塑的土要细细的。(可用图片资料提示)二、新课学习(一)筛泥土1.观察泥土:看看在里面发现了什么?——石子、小树枝、枯树叶、小虫子、沙子、小砖块、碎玻璃、大颗粒、小颗粒……小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.如何除去这些杂物?——用手简单的挑拣、分离;筛选泥土3.用什么工具筛泥土?——筛子(筛网)4.这里有三种筛子,看看他们有什么不同?——筛孔大小不同(筛孔大的筛出的颗粒粗,筛孔小的筛出的颗粒细。)5.筛泥土:①拣出不是泥土的东西;②把大的土块捻捻碎;③选择合适的筛子,先用筛孔大的,再用筛孔小的(如果没有进行初步筛选,大的颗粒很多,会堵住小的筛孔);④筛泥土(土越细越适合做泥塑)——学生动手筛泥土,教师巡视指导。(二)做泥塑1.谈话:这些筛选好的泥土就能做泥塑了吗?——尝试失败,泥土太干没有粘性2.和泥:把筛出的土加水和成泥,水和泥土的比例要控制好。——尝试水和泥的比例。(水太少,不够粘;水太多,泥太稀。)3.发现:干的泥土加水能和成泥,泥会表现出与干的泥土截然不同的特点(有黏性),但要控制好水和泥土的比例。4.做一个小泥塑。三、拓展1.泥塑和陶器其实是两种不同的物品,从用料到制作工艺都是有区别的。但是若简单地从制作流程上看,泥塑可以看成是陶器的雏形。先用泥塑的形式作出模型,再经过复杂的工艺处理和高温烧制,就制成了陶器。板书设计1.2玩泥巴拣、筛、和、捏