7、找空气教学设计一、教学目标1.通过在不同地点装空气的活动,发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。2.通过做将袋子里的空气放出来的活动,调动多种感官,感知空气的存在。3.通过憋气活动,知道人类的生存离不开空气。二、重点与难点重点:知道我们的周围有空气。难点:运用多种方法、调动多种感觉器官,感知空气的存在。三、教学准备教师准备:PPT、相关视频。学生分组材料:塑料袋43个;小气球1个;大气球1个;安全图钉、水槽、抹布;口哨24个;打气筒24个;水下扎孔的工具8个。【来源:21·世纪·教育·网】四、教学过程:(一)把空气装进袋子里1.(两个气球,装水的和瘪的)小朋友们,瞧这是什么?它们有什么不同吗?2、(装水的气球)这里面有东西吗?你确定?理由是什么?同意他的说法吗?想不想看的更清楚呢?真的有东西,能看见,也能摸着,装的是啥啊?没错。3、(装空气的气球)这里面有东西吗?请说说你的理由。好,让我们倒出来看一看。你看见了吗?我也摸不到、抓不住它呀。(板贴:看不见、摸不着)4、(气球的气全放完)气球瘪了,里面的东西已经跑出来了,跑出来的是什么呢?(空气)哦,今天这节课我们就一起来找空气(板贴:找空气)21教育网5、(装空气)老师这里有一个袋子,你有办法把看不见摸不着的空气找出来装进去吗?空气找到了吗?小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com6、如果给你一个袋子,你能找到空气吗?你们想到哪里去找?找的时候要注意些什么?(生说)注意时间只有一分钟。大家可要抓紧哦!开始!你找到空气了吗?把你的袋子举起来,人人找到了空气,真棒。好,把袋子放桌上。你在哪里找到了空气?(3人)(老师再指几个地方)看来我们周围到处有空气。(板贴:我们周围有空气。)虽然它看不见、摸不着,但我们用塑料袋把它找出来了。(二)用多种感官感受空气的存在1、如果我们现在把袋子里的空气慢慢放出来,你有办法让小伙伴感受到它的存在吗?(1)松袋口(2)拍袋子(3)扎一个小孔这样你会感受到什么呢?请你试一试,再和小伙伴说一说。好,袋子平放桌面。你是怎么做的?有什么感受?(有风)有风就是里面的空气在跑出来。还有别的方法感受空气吗?(板贴:感受到)2、可以借助一些别的物体。(出示打气筒和哨子PPT)里面有空气吗?你有啥办法让我感受到呢?(打气筒抽气)m(1)对着脸打气(师对生打气)(2)对着桌上纸屑打气(师演示)(3)对着水打气(4)用打气筒吹响哨子:我可以的哦,看好怎么做(拿出哨子演示),想不想自己试一下,每两位同学一起配合操作,活动时把手背放在哨子口前方感受一下,请5号同学拿出材料。开始!2-1-c-n-j-y学生活动师:哇哦,哨声四起。当哨声响起,放在哨口前的手上有何感觉?(有风)正是空气流动让哨子发出了声音。3、(出示装有空气的袋子)如果给你一盆水,你有办法让我们看到空气跑出来吗?你准备怎么做?生:把袋口浸入水里,慢慢松开,可以冒出气泡。师:可以的,这些气泡是什么?(空气)如果我们不松袋口,用这样的钉子在袋子上扎个孔,会看到什么现象呢?21*cnjy*com生:一个个小气泡冒出来。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com师:这个孔扎在这里好吗?(演示放到袋子上面)袋子放在水面上好不好?(演示整个浸入水中)师:想来试试吗?好,请1号同学拿袋子,2号扎,其他小朋友仔细观察,做得不对的地方给他们指出来。学生活动师:同学们,你们观察到什么?(有小气泡冒出来)是呀,空气从袋子里面跑出来了。5.你们真是太棒了,虽然空气看不见摸不着,但是小朋友们想到了好多方法让我们“看见”“听见”“感觉到”空气。老师给你们点赞!21·cn·jy·com(三)空气是生命之源1.小朋友们,在我们身边到处有空气,我们能不能离开空气呢?2.让我们一起做一个小游戏感受一下。一手捏紧鼻子,一手捂紧嘴巴,实在难受你就结束游戏。你有什么感受?如果憋气一分钟、三分钟会怎么样呢?时间再长一点呢?是呀,人是不能离开空气的(板贴:人离不开空气。)。为了保证有足够的空气,我们在一些特殊的环境里要及时吸...