小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时作业20创新思维的含义与特征一、选择题1．美国画家李浦曼创作时常常因找不到橡皮而苦恼，便想着把橡皮和铅笔联在一起。在此思路指导下，他发明了带橡皮的铅笔，并申请了专利，成了富豪。这表明创新思维()A．是人脑对事物外部联系的反映B．就是人的思维所具有的能动性C．在实践中有所发现、有所发明D．一定要脱离实践、志在成功2．科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。下列成语中，蕴涵创新思维的有()①陈陈相因②独具匠心③循规蹈矩④不步人脚A．①②B．③④C．①③D．②④因斯坦：爱说“提出一往往比解一更重要。因解一，也个问题决个问题为决个问题许是一科上的技能而已。而提出新的、新的可能性以及新的角度看的仅个学实验问题从旧问，却需要有造性的想象力，而且志着科的正步。题创标学真进”据此回答3～4题。3．爱因斯坦的上述论述强调的是()A．创新思维就是提出新的问题、新的可能性B．人们在实践中应该超越陈规、有所发现C．创新思维需要调查研究以找到解决问题的办法D．人们只要提出问题就能推动科学的真正进步4．“从新的角度看旧的问题”“需要有创造性的想象力”分别体现了()①实践是创新思维的基础②创新思维需要借鉴前人和他人已有成果③创新思维中包含非逻辑思维活动④创新思维需要运用常规思维方法A.①②B．③④C．①④D．②③5．创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。创新思维的源泉是()A．发现问题、选准课题B．实践C．调查研究，收集材料D．前人、他人已有成果6．当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。青年学生担负着振兴中华的重任，要自觉培养创新意识和创新能力。为此，青年学生需要()①立足实践，不断培养自身综合能力②积极参与国际科技竞争，提升综合国力③努力学习前人创造的科学文化知识，在继承的基础上发展④经常从事直觉、想象、灵感等逻辑思维活动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA．①②B．①③C．②③D．③④7．《宋史》记载：“司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”司马光砸缸的故事给我们的启示是()①要用开门见山的工作方法②思维要具备多向性，从不同角度思考问题③当某一思路受阻，要及时转向另一个方向④要用辩证思维的方法解决问题A．①②B．②③C．①④D．③④8．当“数学王子”高斯解决了一个困扰他多年的问题之后写信给友人说：“最后只是几天以前，成功了(我想说，不是由于我苦苦的探索，而是由于上帝的恩惠)，就像是闪电轰击的一刹那，这个谜解开了；我以前的知识，我最后一次尝试的方法以及成功的原因，这三者究竟是如何联系起来的，我自己也未能理出头绪来。”这表明()①多向性是创新思维的明显特征②创新思维的步骤具有跨越性③创新思维需要灵感、直觉等非逻辑思维活动④凡是复杂难解的问题都不能用常规方法解决A．①②B．②③C．①④D．③④9．17世纪以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是互相分离的两个学科。笛卡尔对当时的几何方法和代数方法进行比较思考，针对两种方法各自的优缺点，主张各取所长、互补所短。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。这一事例主要说明()A．创新思维的思路具有多向性B．创新思维的步骤具有跨越性C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维的结果必须接受实践检验10．英国一家闻名世界的国家图书馆，藏书非常丰富。图书馆要搬家。光搬运费就要花掉几百万英镑，于是在报上登了一则广告：从即日开始，每个市民可以免费从图书馆借10本书，条件是从旧馆借出，还到新馆去。结果，...