小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专题22.32实际问题与二次函数（知识讲解）【学习目标】1.能运用二次函数分析和解决简单的实际问题，培养分析问题、解决问题的能力和应用数学的意识．2.经历探索实际问题与二次函数的关系的过程，深刻理解二次函数是刻画现实世界的一个有效的数学模型．【要点梳理】要点一、列二次函数解应用题列二次函数解应用题与列整式方程解应用题的思路和方法是一致的，不同的是，学习了二次函数后，表示量与量的关系的代数式是含有两个变量的等式．对于应用题要注意以下步骤：(1)审清题意，弄清题中涉及哪些量，已知量有几个，已知量与变量之间的基本关系是什么找出等量关系(即函数关系)．(2)设出两个变量，注意分清自变量和因变量，同时还要注意所设变量的单位要准确．(3)列函数表达式，抓住题中含有等量关系的语句，将此语句抽象为含变量的等式，这就是二次函数．(4)按题目要求，结合二次函数的性质解答相应的问题。(5)检验所得解是否符合实际：即是否为所提问题的答案．(6)写出答案．特别说明：常见的问题：求最大(小)值(如求最大利润、最大面积、最小周长等)、涵洞、桥梁、抛物体、抛物线的模型问题等.解决这些实际问题关键是找等量关系，把实际问题转化为函数问题，列出相关的函数关系式.要点二、建立二次函数模型求解实际问题一般步骤：(1)恰当地建立直角坐标系；(2)将已知条件转化为点的坐标；(3)合理地设出所求函数关系式；(4)代入已知条件或点的坐标，求出关系式；(5)利用关系式求解问题．特别说明：(1)利用二次函数解决实际问题，要建立数学模型，即把实际问题转化为二次函数问题，利用题中存在的公式、内含的规律等相等关系，建立函数关系式，再利用函数的图象及性质去研究问题.在研究实际问题时要注意自变量的取值范围应具有实际意义.(2)对于本节的学习，应由低到高处理好如下三个方面的问题：①首先必须了解二次函数的基本性质；②学会从实际问题中建立二次函数的模型；③借助二次函数的性质来解决实际问题.【典型例题】类型一：图形问题小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．如图，要用篱笆（虚线部分）围成一个矩形苗圃ABCD，其中两边靠的墙足够长，中间用平行于AB的篱笆EF隔开，已知篱笆的总长度为18米，设矩形苗圃ABCD的一边AB的长为x（m），矩形苗圃ABCD面积为y（）．(1)求y与x的函数关系式；(2)求所围矩形苗圃ABCD的面积最大值；【答案】(1)y＝﹣2x2＋18x(2)m2【分析】（1）设矩形苗圃ABCD的一边AB的长为x（m），矩形苗圃ABCD面积为y（），则，根据矩形的面积公式求解即可；（2）根据顶点坐标公式计算即可求解(1)解：设矩形苗圃ABCD的一边AB的长为x（m），矩形苗圃ABCD面积为y（），则，根据题意得：y＝x（182﹣x）＝﹣2x2＋18x；(2)解：二次函数y＝﹣2x2＋18x（0＜x＜9）， a＝﹣2＜0，∴二次函数图象开口向下，且当x＝﹣＝时，y取得最大值，最大值为y＝×（182×﹣）＝（m2）；【点拨】本题考查了一元二次函数的应用，用代数式表示出是解题的关键．举一反三：【变式1】为了改善小区环境，某小区决定在一块一边靠墙(墙长25m)的空地上修建一个矩小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com形小花园ABCD，小花园一边靠墙，另三边用总长40m的栅栏围住，如下图所示．若设矩形小花园AB边的长为m，面积为ym2．（1）求与之间的函数关系式；（2）当为何值时，小花园的面积最大？最大面积是多少？【答案】（1）（1）.（）；（2）当x为时，小花园的面积最大，最大面积是【分析】（1）首先根据矩形的性质，由花园的AB边长为xm，可得BC=(40-2x)m，然后根据矩形面积即可求得y与x之间的函数关系式，又由墙长25m，即可求得自变量的x的范围；（2）用配方法求最大值解答问题．解：（1） 四边形ABCD是矩形，∴AB=CD，AD=BC， AB=xm，∴BC=(40-2x)m，∴花园的面积为：y=AB•BC=x•(40-2x)=-2x2+40x， 40-2x≤25，x+x<40，∴x7.5，x<20，∴7.5≤x<20，∴y与x之间的函数关系式为：y=-2x2+40x（7.5≤x<20）；（2） ，()∴当时，．答：当x为1...