七年级数学下册专题5.12平行线基本模型之锯齿模型(重难点培优30题)-【售后微信 403032929拔尖特训】2023培优(解析版)【人教版】.docx本文件免费下载 【共69页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【拔尖特训】2022-2023学年七年级数学下册尖子生培优必刷题【人教版】专题5.12平行线基本模型之锯齿模型大题专项提升训练班级:___________________姓名:_________________得分:_______________一、解答题(本大题共30小题.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)1.(2022·江苏常州·七年级期中)问题情境:如图①,直线AB∥CD,点E,F分别在直线AB,CD上.(1)猜想:若∠1=130°,∠2=150°,试猜想∠P=¿______°;(2)探究:在图①中探究∠1,∠2,∠P之间的数量关系,并证明你的结论;(3)拓展:将图①变为图②,若∠1+∠2=325°,∠EPG=75°,求∠PGF的度数.【答案】(1)80°(2)∠P=360°−∠1−∠2;证明见详解(3)140°【分析】(1)过点P作MN∥AB,利用平行的性质就可以求角度,解决此问;(2)利用平行线的性质求位置角的数量关系,就可以解决此问;(3)分别过点P、点G作MN∥AB、KR∥AB,然后利用平行线的性质求位置角的数量关系即可.(1)解:如图过点P作MN∥AB, AB∥CD,∴AB∥MN∥CD.∴∠1+∠EPN=180°,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com∠2+∠FPN=180°. ∠1=130°,∠2=150°,∴∠1+∠2+∠EPN+∠FPN=360°∴∠EPN+FPN=360°−130°−150°=80°. ∠P=∠EPN+∠FPN,∴∠P=80°.故答案为:80°;(2)解:∠P=360°−∠1−∠2,理由如下:如图过点P作MN∥AB, AB∥CD,∴AB∥MN∥CD.∴∠1+∠EPN=180°,∠2+∠FPN=180°.∴∠1+∠2+∠EPN+∠FPN=360° ∠EPN+∠FPN=∠P,∠P=360°−∠1−∠2.(3)如图分别过点P、点G作MN∥AB、KR∥AB AB∥CD,∴AB∥MN∥KR∥CD.∴∠1+∠EPN=180°,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com∠NPG+∠PGR=180°,∠RGF+∠2=180°.∴∠1+∠EPN+∠NPG+∠PGR+RGF+∠2=540° ∠EPG=∠EPN+∠NPG=75°,∠PGR+∠RGF=∠PGF,∠1+∠2=325°,∴∠PGF+∠1+∠2+∠EPG=540°∴∠PGF=540°−325°−75°=140°故答案为:140°.【点睛】本题考查了平行线的性质定理,准确的作出辅助线和正确的计算是解决本题的关键.2.(2021·广西柳州·七年级期中)已知直线a∥b,直线EF分别与直线a,b相交于点E,F,点A,B分别在直线a,b上,且在直线EF的左侧,点P是直线EF上一动点(不与点E,F重合),设∠PAE=∠1,∠APB=∠2,∠PBF=∠3.(1)如图1,当点P在线段EF上运动时,试说明∠1+∠3=∠2;(2)当点P在线段EF外运动时有两种情况.①如图2写出∠1,∠2,∠3之间的关系并给出证明;②如图3所示,猜想∠1,∠2,∠3之间的关系(不要求证明).【答案】(1)证明见详解(2)①∠3=∠1+∠2;证明见详解;②∠1=∠2+∠3;证明见详解【分析】(1)如图4过点P作PC∥a,利用平行线的传递性可知PC∥a∥b,根据平行线的性质可知∠1=∠APC,∠3=∠BPC,根据等量代换就可以得出∠2=∠1+∠3;(2)①如图5过点P作PC∥a,利用平行线的传递性可知PC∥a∥b,根据平行线的性质可知∠3=∠BPC,∠1=∠APC,根据等量代换就可以得出∠3=∠1+∠2;②如图6过点P作PC∥a,利用平行线的传递性可知PC∥a∥b,根据平行线的性质可知∠1=∠APC,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com∠3=∠BPC,根据等量代换就可以得出∠1=∠2+∠3.(1)解:如图4所示:过点P作PC∥a, a∥b∴PC∥a∥b∴∠1=∠APC,∠3=∠BPC, ∠2=∠APC+∠BPC,∴∠2=∠1+∠3;(2)解:①如图5过点P作PC∥a, a∥b∴PC∥a∥b∴∠3=∠BPC,∠1=∠APC, ∠BPC=∠2+∠APC,∴∠3=∠1+∠2;②如图6过点P作PC∥a, a∥b∴PC∥a∥b∴∠1=∠APC,∠3=∠BPC,小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com ∠APC=∠2+∠BPC,∴∠1=∠2+∠3.【点睛】本题利用“猪蹄模型”及其变式考查了利用平行线的性质求角之间的数量关系,准确的作出辅助线和找到对应的内错角是解决本题的关键.3.(2022·山东聊城·七年级阶段练习)已知直线AB//CD,EF是截线,点M在直线AB、CD之间.(...

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