九年级期末考试复习名著阅读名著阅读122课标要求3考试题型考试内容4方法技巧2522应对策略6强化训练课标要求1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。考试内容名著阅读考查内容主要是新课标推荐的名著，尤其是教材的4部名著。九年级上册：名著导读：《艾青诗选》《水浒传》自主阅读推荐《唐诗三百首》《泰戈尔诗选》《世说新语》《聊斋志异》九年下册：名著导读：《儒林外史》《简·爱》自主阅读推荐：《围城》《格列佛游记》《契诃夫短篇小说选》《我是猫》主要考点有：（1）作家作品；（2）故事情节；（3）人物形象；（4）艺术手法；（5）主旨探究；（6）阅读感悟、体验及看法。（一）从背诵识记转向综合运用（二）考查内容规律探究（三）考查内容梳理考试内容考点一：人物形象1、此类题目一般考查名著中的主要人物姓名（绰号）及其性格特点。2、名著中的人物虽然众多，但真正能进入命题者视野的人物大多是主人公、主要人物及个性鲜明利于流传的人物。考试内容1、这类题一般考查课程标准推荐的文学名著的主要情节，能根据具体要求进行概述，或结合名著中的精彩片段考查人物形象、小说主题等内容。2、此类题目检测学生对名著的“真读”和“整本书阅读”情况，既考查了对故事情节、精彩片段的熟悉程度与记忆质量，又考查了概括技巧与表述能力。“真读”中特别关注对“精彩”与“经典”部分的细读与有意识的记忆。考点二：故事情节考试内容考点三：感悟评析1、一般考查学生阅读文学名著的体验和评价能力，包括内容评析、人物思想评析等，能够根据相关内容发表自己的看法，谈出对自己的影响、启示等。2、要求考生对作品的意义与阅读的价值作出评价，这是考查学生对作品的深度阅读感悟能力。因此我们平时读名著要进行深度阅读和个性阅读。考试内容考试题型考试题型一般有选择题、填空题、简答等多种形式。无论是哪种考查形式，其实质都离不开对名著的作者、作品、主要内容、典型情节（重要情节）、主要人物形象（性格特点和精神品质）、艺术特色、启示或感受等的考查。内容侧重于考察文学作品中的人物性格、故事情节等方面的内容，并且日趋细化，理解概括题和感悟评价题的比重日益增加。1、填空题闭门即是深山，读书随处净土。下面是某中同学读《红星照耀中国》绘制的长征路线图，请补充完整。江西瑞金→血战湘江→(①)→四渡赤水→强渡嘉陵江→巧渡金沙江强渡大渡河→(②)→爬雪山→懋功会师→过草地→激战腊子口→(③)①_____②_____③______考试题型2、选择题以下对相关名著的表述不正确的一项是()A.艾青创作于20世纪30年代的诗歌，主要意象之一是“土地”，如他的作品《我爱这土地》《复活的土地》《祖国啊，我亲爱的祖国》。B.《红岩》这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区的地下党人的英勇斗争故事，刻画了一批意志坚定的共产党人形象，如江姐、许云峰等。C.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。D.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部文言笔记小说，与才女谢道韫相关的典故“咏絮之才”即出自此书。考试题型3.简答题《水浒传》中梁山英雄与“酒”结下了不解之缘，请列举一个酒壮英雄胆的人物及情节。考试题型方法技巧1.识记辨析题名著的识记辨析多以选择、填空的形式出现，主要填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等。那么我们如何去应对此类型题呢？（1）了解、熟悉名著名称、作者，以及名著中的主要人物、主要故事情节等。（2）注意辨别，不要把人物与故事交叉混杂起来。比如人物有怎样的性格特点，相应的故事情节是什么，故事情节对应哪些人物，都要记清楚，不要张冠李戴。方法技巧2.理解概括题名著的理解与概括题型主要是在理解的基础上概括出作者作品、人物及其性格特征、故事情节等。此题型明显比...