人教版高中化学选修一2.2.1 化学平衡状态 化学平衡常数(练习)(原卷版).docx本文件免费下载 【共6页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.2.1化学平衡状态化学平衡常数练习(原卷版)1.在一个恒容密闭容器中发生反应:2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g),反应过程中某一时刻测得SO2、O2、SO3的浓度分别为1.0mo1•L1﹣、1.0mo1•L1﹣、0.5mo1•L1﹣,当反应达到最大限度时,可能出现的数据是()A.c(SO3)═1.5mo1•L1﹣B.c(O2)=c(SO3)═0.75mo1•L1﹣C.c(O2)═1.25mo1•L1﹣D.c(SO2)+c(SO3)═1.5mo1•L1﹣2.观察图:对合成氨反应中,下列叙述错误的是()A.开始反应时,正反应速率最大,逆反应速率为零B.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,逆反应速率逐渐增大C.反应到达t1时,正反应速率与逆反应速率相等,反应停止D.反应在t1之后,正反应速率与逆反应速率相等,反应达到化学平衡状态3.在一定条件下,使SO2和O2在一密闭容器中进行反应,下列说法中不正确的是()A.反应开始时,正反应速率最大,逆反应速率为零B.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,最后为零C.随着反应的进行,逆反应速率逐渐增大,最后不变D.随着反应的进行,正反应速率逐渐减小,最后不变4.已知合成氨反应N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)△H=﹣92kJ•mol1﹣,在恒温恒容的密闭容器中通入2molN2和6molH2,达平衡时放出热量73.0kJ,则N2的转化率最接近()A.40%B.80%C.30%D.60%5.对于反应2A(g)+xB(g)⇌4C(g)达到平衡时C的浓度为1.5mol•L1﹣,当其它条件不变,把体积扩大1倍时,测得C的浓度为0.8mol•L1﹣,则x的值为()A.1B.2C.3D.46.已知可逆反应N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)达到平衡时,其平衡常数表达式正确的是()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.K=B.K=C.K=D.K=7.关于化学平衡常数,下列说法不正确的是()A.化学平衡常数不随反应物或生成物的浓度的改变而改变B.化学平衡常数随温度的改变而改变C.对于一定温度下的同一个反应,其正反应和逆反应的化学平衡常数的乘积等于1D.温度越高,K值越大8.298K时,各反应的平衡常数如下:①N2(g)+O2(g)⇌2NO(g)K=1×1030﹣;②2H2(g)+O2(g)⇌2H2O(g)K=2×1081③2CO2(g)⇌2CO(g)+O2(g)K=4×1092﹣则常温下,NO、H2O、CO2这三种化合物分解放氧的倾向最大的是()A.①B.②C.③D.无法判断9.反应H2(g)+I2(g)⇌2HI(g)的平衡常数为K1;反应HI(g)⇌H2(g)+I2(g)的平衡常数为K2,则K1、K2的关系为(平衡常数为同温度下的测定值)()A.K1=2K2B.K1=C.K1=K22D.K1=10.一定温度时N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)的平衡常数是K.则相同温度NH3(g)⇌N2(g)+H2(g)的平衡常数为()A.B.KC.KD.﹣11.化学平衡常数可以用K来表示,关于化学平衡常数的说法中正确的是()A.K与反应的压强有关B.K与反应物的浓度有关C.K与生成物的浓度有关D.K与温度有关12.已知反应①CO(g)+CuO(s)⇌CO2(g)+Cu(s)和反应小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com②H2(g)+CuO(s)⇌H2O(g)+Cu(s)在相同某温度下的平衡常数分别为K1和K2.该温度下反应③CO(g)+H2O(g)⇌CO2(g)+H2(g)的平衡常数为K则下列说法正确的是()A.K1=B.K=C.对于反应③,恒温恒容时,增大压强,c(H2)一定减小D.对于反应③,恒容时,温度升高,c(H2)减小,则该反应的焓变为正值13.下列有关平衡常数的说法中,正确的是()A.改变条件,反应物的转化率增大,平衡常数也一定增大B.反应2NO2(g)⇌N2O4(g)△H<0,升高温度该反应平衡常数增大C.对于给定可逆反应,温度一定时,其正、逆反应的平衡常数相等D.CO2+H2CO+H2O的平衡常数表达式为K=14.关于C(s)+H2O(g)⇌CO(g)+H2(g)的平衡常数书写形式,正确的是()A.K=B.K=C.K...

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