2025版《三维设计》一轮高中总复习 物理(提升版)第2讲 变压器 电能的输送.docx本文件免费下载 【共15页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2讲变压器电能的输送考点一理想变压器基本关系的应用1.构造和原理(1)构造:如图所示,变压器是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈组成的。(2)原理:电磁感应的互感现象。2.基本关系式(1)功率关系:P入=P出。(2)电压关系:U1U2=n1n2。(3)电流关系:只有一个副线圈时I1I2=n2n1。(4)频率关系:f出=f入。3.制约关系(1)电压:副线圈电压U2由原线圈电压U1和匝数比决定。(2)功率:原线圈的输入功率P1由副线圈的输出功率P2决定。(3)电流:原线圈电流I1由副线圈电流I2和匝数比决定。变压器基本关系的应用【例1】(2022·山高考东4题)如图所示的变压器,输入电压为220V,可输出12V、18V、30V电压,匝数为n1的原线圈中电压随时间变化为u=Umcos(100πt)。单匝线圈绕过铁芯连接交流电压表,电压表的示数为0.1V。将阻值为12Ω的电阻R接在BC两端时,功率为12W。下列说法正确的是()A.n1为1100匝,Um为220VB.BC间线圈匝数为120匝,流过R的电流为1.4AC.若将R接在AB两端,R两端的电压为18V,频率为100Hz小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD.若将R接在AC两端,流过R的电流为2.5A,周期为0.02s答案:D解析:根据理想变压器的变压规律有Un1=0.1V1,代入U=220V得n1=2200,Um=❑√2U=220❑√2V,A错误;由功率与电压的关系得UBC=❑√PR=12V,根据理想变压器的变压规律有Un1=UBCnBC,代入数据解得nBC=120匝,由欧姆定律得I=UBCR=1A,B错误;由以上分析结合题意可知UAB=18V,UAC=30V,变压器不改变交流电的频率,故f=ω2π=50Hz,C错误;由欧姆定律得I'=UACR=2.5A,周期T=1f=0.02s,D正确。原线圈接负载的变压器电路【例2】(2024·河北唐山模拟)如图所示的电路中,L1为标有“4V,2W”字样的小灯泡,L2、L3为两只标有“8V,6W”字样的相同灯泡,变压器为理想变压器。已知三只灯泡均正常发光,则a、b端输入正弦式交变电压的最大值为()A.24VB.24❑√2VC.28VD.28❑√2V答案:D解析:L2、L3的额定电流I23=P23U23=34A,所以变压器副线圈输出电流I2=2I23=1.5A,通过原线圈的电流等于L1的额定电流,即I1=P1UL1=0.5A,所以变压器原、副线圈的匝数之比n1n2=I2I1=31,副线圈两端电压等于L2和L3的额定电压,即U2=8V,则原线圈两端电压U1=n1n2U2=24V,a、b端输入电压的有效值U=UL1+U1=4V+24V=28V,其最大值Um=28❑√2V,故选D。副线圈接二极管的变压器电路【例3】(多选)(2024·云南曲靖模拟)一台理想变压器的原、副线圈的匝数比是51∶,原线圈接入电压为220V的正弦交流电,各元件正常工作,一只理想二极管和一个滑动变阻器R串联接在副线圈上,如图所示,电压表和电流表均为理想交流电表。当R=10Ω时,则()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA.电流表A1的示数为400mAB.电流表A2的示数约为3.1AC.电压表的示数约为31VD.电压表的示数约为44V答案:BC解析:原、副线圈的电压与匝数成正比,所以副线圈两端电压为44V,由于副线圈接着二极管,它具有单向导电性,根据电流的热效应知(44V)2R·T2=U2R·T,解得U=22❑√2V≈31V,故C正确,D错误;电流表A2的示数约为I2=UR=3.1A,根据变压器的输入功率等于输出功率,即I1U1=I2U,得I1=I2UU1,得I1=0.44A=440mA,则电流表A1的示数为440mA,故A错误,B正确。考点二理想变压器的动态分析1.匝数比不变的情况(1)U1不变,根据U1U2=n1n2,输入电压U1决定输出电压U2,不论负载电阻R如何变化,U2不变。(2)当负载电阻发生变化时,I2变化,输出电流I2决定输入电流I1,故I1发生变化。(3)I2变化引起P2变化,P1=P2,故P1发生变化。2.负载电阻不变的情况(1)U1不变,n1n2发生变化,故U2变化。(2)R不变,U2变化,...

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