第六单元知识梳理部编版六年级下册基础知识小结一、易读错的字赫(hè)馥(fù)掐(qiā)琅(lánɡ)铭(mínɡ)馨(xīn)捅(tǒnɡ)笺(jiān)竺(zhú)晦(huì)沦(lún)棠(tánɡ)戛(jiá)珊(shān)2、易混淆的多音字圈quān（圆圈）教jiào（教师）折shé（折本）zhé（折断）juàn（圈舍）jiāo（教课）zhē（折腾）二、描写老师的词语诲人不倦呕心沥血良师益友循循善诱为人师表教导有方春风化雨言传身教好为人师因材施教授业解惑三、重点句子1.“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。2.“挂在我生命之树上的红双圈”“红双圈”指的是他人对“我”的鼓励和认可,在人生之路上,作者多次遇到了这样的鼓励。3.华罗庚说“聪明在于学习,天才在于积累”,意思是一个人只有勤奋学习，不断地积累，才能使自己更聪明、更有才智。四、课文知识梳理1.《老师领进门》讲述了小时候教作者国文的田老师口才文笔皆好，田老师每讲一课都要讲一个引人入胜的故事，培养了作者丰富的想象力，引导作者走上文学创作的道路，表达了作者“插柳之恩，终生难忘”的思想感情。田老师：循循善诱，博学多才,善于教学；十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。四、课文知识梳理2.《作文上的红双圈》讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功,作文《补考》被老师打了九十八个红双圈,后陆续在多家刊物刊载。在这次成功的激励下,作者走上了文学创作道路,并最终成为一名作家。以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。98个红双圈。“红双圈”起到了激励“我”写作兴趣的作用。红双圈可以是“跑道上的加油呐喊”,可以是“课堂上的掌声”,还可以是“做了一件好事后的微笑”3.《我为少男少女们歌唱》作者是何其芳，表达诗人自然，热爱生活的思想感情。最后一节中“梦想”和“渴望”的含义是对理想、光明的向往和追求。读了这首诗歌，我们更应珍惜这美好时光，奋发向上。4.《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇演讲稿，作者华罗庚，文中作者先是分析了学习中缺乏坚持性和顽强性的原因，然后结合自己的亲身经历，告诉我们聪明在于学习，天才在于积累。5.《给老师的一封信》中，作者记下了老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师和蔼可亲、循循善诱、兢兢业业，表达了对恩师真挚的感激之情。《给老师的一封信》写了三件事——第一件：一年级开学那天，是方老师第一个把“我”领进门。第二件：方老师指导“我”写字。第三件：运动会上方老师为胜利的孩子骄傲，对失败的孩子温柔鼓励。在叙事的过程中融入了对老师的感恩之情。6.制作成长纪念册①收集、筛选成长资料。②根据需要，给收集的资料分类。③编排成长纪念册。7.写信：给老师、同学、母校或者自己写信，回忆过去的美好时光，期许美好。◇成长纪念册：封面、扉页、目录、正文。“班级纪念册”取一个美名我们毕业了,你还会给它设置以下栏目:多彩生活、我们的骄傲、精彩的瞬间、我们的佳作。你最难忘的活动是《拔河比赛》,这次活动让你懂得了团结力量大。8.信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的邮政编码。信封中间写上收信人的地址和姓名，最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码，还要在信封的右上角贴上邮票。五、句子积累1.老师的名言、古诗随风潜入夜,润物细无声。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红不是无情物，化作春泥更护花。令公桃李满天下，何用堂前更种花。一日为师，终身为父。师者，传道授业解惑也。仰止弥高,钻之弥坚。桃李不言,下自成蹊。2.华罗庚：聪明在于学习，天才在于积累。3.我想对老师说:老师，我忘不了您的关爱与教育，祝您今后工作顺利、身体健康!我想对同学说:六年来我们朝夕相处，与你分别我万分不舍。愿我们的友情之花常开!4.小学生活中难忘的人和事（1）开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。（2）教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。（3）感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。（4）委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心的往事等。……六、毕业赠言1.毕业赠...