空白演示在此输入您的封面副标题统编小语教科书五年级下册第一单元习作“那一刻，我大了”长教材解读和教学目标李志远2020年1月1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。第三学段习作课程目标和内容课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材、教学和评价的基本依据。空白演示在此输入您的封面副标题《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二学段“学段目标和内容”：3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。“教学建议”的“关于阅读教学”：阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。单元人文主题童年往事阅读要素习作要素是四年级体会作者怎么表达的思想感情的继续学习。教材要求：“要把事情的过程写清楚，还要把自己受到触动，感到长大的那一瞬间写具体，记录当时的真实感受。”注意“写清楚”和“写具体”要求的不同之处：过程要“写清楚”，重点部分要“写具体”。导读空白演示在此输入您的封面副标题册次单元人文主题有关语文要素发展四上第一单元自然之美◎边读边想象画面，感受自然之美。◎推荐一个好地方，写清楚推荐理由。（推荐一个好地方）阅读中体会感受，习作中渗透学习。第八单元古代故事◎写一件事，能写出自己的感受。（我的心儿怦怦跳）能写出感受。四下第一单元田园生活◎抓住关键词句，初步体会文章表达的思想感情。◎写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受。（我的乐园）体会作者怎么表达的思想感情，在习作中学习写出感受。第三单元现代诗◎初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的感情。第四单元动物朋友◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。（我的动物朋友）五上第一单元万物有灵◎初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。◎写出自己对一种事物的感受。（我的心爱之物）第四单元深爱祖国◎结合资料，体会课文表达的思想感情。◎学习列提纲，分段叙述。（二十年后的家乡）第六单元舐犊之情◎注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。◎用恰当的语言表达自己的看法和感受。（我想对您说）用恰当的语言表达看法和感受五下第一单元童年往事◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。（那一刻我长大了）……要把事情的过程写清楚，还要把自己受到触动，感到长大的那一瞬间写具体，记录当时的真实感受。第二单元古典名著之旅◎初步学习古典名著的方法。◎学习写读后感。（写读后感）选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感情要真实、具体。统编教材有关体会和学习表达感情的编排和发展资料链接1空白演示在此输入您的封面副标题册次单元人文主题有关语文要素发展六上第三单元有目的地阅读◎根据不同的阅读目的，选择不同的阅读方法。◎写生活体验，试着表达自己的看法。（让生活更美好）（同上）第五单元习作单元围绕中心意思写◎体会文章是怎样围绕中心意思来写的。◎从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。（围绕中心意思写）围绕中心意思写第七单元艺术之美◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。◎写自己的拿手好戏，把重点部分写清楚。（我的拿手好戏）第八单元走近鲁迅◎借助相关资料，理解课文内容。◎通过事情写一个人，表达出自己的情感。（有你，真好）六下第三单元习作单元写出真情实感◎体会文章是怎样表达情感的。◎习作时，选择合适的内容表达真情实感。（让真情自然流露）写出真情实感第四单元志向与心愿◎阅读时，关注言行、神态的描写，...