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1/8第三单元主题训练卷课文主题感悟(40分)一、观察的角度。(15分)根据课文内容填空。1.苏轼在西林寺看庐山,从________看,山岭连绵起伏,从________看,山峰高高耸立,从________、________、________、________看庐山,庐山呈现出各种不同的样子。从诗中我们知道了从不同的________去观察事物,就会对事物有全面的认识和理解。2.梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。诗人卢钺对它们的评价是:梅须逊雪三分______________,雪却输梅一段________。作者是通过不同的感官的认识来评价的,前者是__________觉方面,后者是__________觉方面。3.蟋蟀的住宅出口的地方总有一丛草半掩着,那是住宅的________,旁边经过耙扫,收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的________。屋子里很简朴,清洁、干燥,很卫生。介绍蟋蟀的住宅,作者的观察顺序是从________到________。二、观察的方法。(16分)1.根据句意选择正确的观察方法。(8分)A.抓特点观察法B.连续观察法C.长期观察法D.重点观察法(1)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。()2/8(2)爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。()(3)屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。()(4)不消说,它们的窝就应该是这样的——这就是家的大门啊!要不然,这对燕子可怎么进它们的家呢?闹了半天,我当初骂雄燕子懒,是冤枉它了。()2.最近,我运用了____________观察法观察了__________________________,它__________________________________________。具体表现在:________________________________________________________________________________________________________________________。(8分)三、记录的方法。(9分)联系情境,选择恰当的记录的方法。A.表格记录法B.文字描述法C.图文结合法1.老师将大蒜浸在水里放在讲台上,让同学们每天观察大蒜的变化。同学们准备好本子做记录,我认为采用()是最合适的。2.小明热衷于观察野外的动植物。这段时间,小明被树林里的一种奇怪的植物迷住了。他用手机定期拍下植物的变化情况。要想让他的好朋友对这种植物有更全面的了解,我建议小明用()记录观察的过程。3/83.科学老师在实验室做了个有趣的实验,同学们看得津津有味。为了放学回家后能把实验的过程详细地讲给爸爸妈妈听,我准备用()记录下来,免得忘记了细节。经典片段分析(17分)四、课内阅读。蟋蟀的住宅(节选)蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺.(pūpù)开。工作做得很快。蟋蟀钻.(zuānzuàn)到土底下干.(gàngān)活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝.(cháozhāo)着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。1.给选文中加点的字选择正确的读音,打“√”。(2分)2.“它用前足扒土”中“扒”的读音、意思完全正确的一项是()(2分)A.bā,抓住可依附的东西B.pá,用耙使东西聚拢4/8C.bā,刨开,挖D.pá,扒窃3.把下列短语补充完整。(3分)()地铺开()地摆动()地抛出()的土块()的蟋蟀()的住宅4.我能在选文第一自然段中画出描写蟋蟀建造住宅的动作的词。从中我体会到:________________________________________________________________________。(4分)5.我知道蟋蟀盖房子是在______季。它盖房子用的工具是____________________________。我觉得选文第一自然段作者是运用()来观察蟋蟀盖房子的动作的。(A.抓特点观察法B.连续观察法C.重点观察法)(3分)6.“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦...

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