浙江省金华市2019年初中学业水平考试语文试题1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻jié____地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困fá____的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自《艾青诗选·吹号者》）（1）根据拼音写出相应的汉字。轻jié____困fá____（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是（）A.máiB.mán（3）填入文中正确的一项是（）A.惊B.警【答案】(1).（1）捷(2).乏(3).（2）B(4).（3）A【解析】【详解】试题分析：（1）解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“捷”的写法。（2）“埋怨”的正确读音是（mányuàn），意思是：因为事情不如意而不满或怨恨。故答案为B。（3）惊醒：指因受惊动而从睡眠状态中醒来。警醒：使人警觉醒悟。根据语境，并不是说让人警觉醒悟。所以应该选用“惊醒”。故答案为A。2.古诗文名句默写。春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“①__________浅草才能没马蹄”，一个紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱②__________，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③__________，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“④__________，⑤__________”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥__________”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦__________，⑧__________”赋予了落花别样的情意。【答案】(1).①乱花渐欲迷人眼(2).②莲之出淤泥而不染(3).③为篱下黄花开遍(4).④忽如一夜春风来(5).⑤千树万树梨花开(6).⑥杨花落尽子规啼(7).⑦落红不是无情物(8).⑧化作春泥更护花【解析】【详解】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渐欲、淤、染、篱、梨”等字词容易写错。3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《论语》)中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是()A.梅、鹤B.竹、兰C.兰、鹿D.竹、梅【答案】D【解析】【详解】“松、竹、梅”合称"岁寒三友"。古有“松竹梅，岁寒三友；桃李杏，春暖一家”之说。所以常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是竹、梅。故选D。4.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容，简析两者的相似之处。A.白杨树（茅盾）B.小桃树(贾平凹)C.木棉树(舒婷《致橡树》_____________________________________________________【答案】示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平...