一、语文知识积累（21分）1．根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。（3分）国学经典是民族文化的guī（1）宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它qiányímòhuà（2）地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典，亲近国学，通彻（3）（A．chèB．qiè）文化精髓，培育充盈天地的浩然正气。【答案】瑰潜移默化A【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2．古诗文名句默写。【来源：学+科+网Z+X+X+K】（1）会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）（2）江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）（3），后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（4“）陆游《游山西村》，”，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。（5“）绿树青山，孟浩然与故人”“，是举杯对酌、闲谈农事的惬意；簌簌枣花里，苏轼一句”，飘散着果蔬清新的气息。【答案】（1）一览众山小（2）各领风骚数百年（3）先天下之忧而忧（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（5）把酒话桑麻，牛衣古柳卖黄瓜【解析】试题分析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子的能力。（1）至（3）小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。小题1注意“览”的写法。小题2注意“骚”的写法。小题3注意“忧”的写法。（4）（5）小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全诗，然后根据要求，选择恰当的句子。小题4注意“疑”的写法。小题5注意“桑麻”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。3．解释下列句中加点词语的意思。（6分）（1）陈太丘与友期行（）（2）愿为市鞍马（）（3）缘溪行，忘路之远近（）（4）先生不知何许人也（）（5）辍耕之垄上（）（6）肉食者谋之，又何间焉（）【答案】①约定；②买；③沿着；④处所；⑤到，往；⑥参与。【解析】试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“”间是古今异义词：参与。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4．名著阅读。（5分）（1）阅读下面的文字，在横线上填写正确的内容。（2分）短篇小说往往言简意赅。冯骥才在《》（书名）中勾勒了青云楼主、好嘴杨巴等市井人物，让人忍俊不禁又掩卷沉思。（作者）在《胖子和瘦子》《变色龙》中刻画了阿谀权贵的下层官员，鞭笞奴性入木三分。（2）被作者的悲悯情怀打动是阅读中的难忘记忆，从下列作品中任选一项分享你的感受。（3分）A．丰子恺《缘缘堂随笔》B．鲁迅《朝花夕拾》C．龙应台《目送》【答案】（1）《俗世奇人》契诃夫（2）示例1：《缘缘堂随笔》丰子恺在《忆儿时》中写了儿时养蚕、吃蟹、钓鱼三件可怀念的事，如今却都因杀生取乐而感到忏悔．万物有灵，众生平等，但愿人人都有一颗柔软的佛心。示例2“”：《朝花夕拾》鲁迅对保姆阿长为我买《山海经》的回忆和感念，流露出对卑微者的悲悯情怀．对于苦难灵魂的关怀不也让我们自己的生命更丰厚了吗？示例3：《目送》龙应台在《目送》一文中对生死的感悟，在《跌倒--寄K》中对当事人命运的悲叹，都献上了源自心底悲悯，生命何其脆弱！为其脆弱，才需要呵护与珍惜啊。【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。（2）试题分析：此题考查学生对名著中的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等．②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等．③作品主题及现实意义。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。二、现代...