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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com专练10氧化还原反应规律1.[2021·浙江卷6月]关于反应K2H3IO6+9HI===2KI+4I2+6H2O,下列说法正确的是()A.K2H3IO6发生氧化反应B.KI是还原产物C.生成12.7gI2时,转移0.1mol电子D.还原剂与氧化剂的物质的量之比为7∶12.[2022·重模庆拟]I-具有还原性,含碘食盐中的碘元素以KIO3的形式存在,I-、I2、IO在一定条件下可以发生如图转化关系。下列说法错误的是()A.由图可知氧化性的强弱顺序为Cl2>IO>I2B.用淀粉碘化钾试纸和白醋可检验食盐是否加碘C.生成等量的碘,反应①和反应②转移电子数目之比为1∶5D.反应③的离子方程式:3Cl2+I-+3H2O===6Cl-+IO+6H+3.[2022·重涪陵期中庆]已知Co2O3在酸性溶液中易被还原成Co2+且Co2O3、Cl2、FeCl3、I2的氧化性依次减弱。下列叙述中,不正确的是()A.Cl2通入FeI2溶液中,存在反应Cl2+FeI2===FeCl2+I2B.每1molCo2O3在酸性溶液中被还原生成Co2+时转移2mol电子C.FeCl3溶液能使淀粉KI试纸变蓝D.I2具有较强的氧化性,可以将Co2+氧化成Co2O34.[2022·湖北鄂南期中考东联]2020年11月7日是“中国稀土之父”徐光宪先生诞辰100周年纪念日。金属铈(Ce)是地壳中含量最高的稀土元素。关于铈的有关化合物及H2O2的转化关系如图所示,下列说法错误的是()A.CeO2是整个转化过程中的催化剂B.过程①的离子方程式:2CeO2+H2O2+6H+===2Ce3++O2+4H2OC.该反应历程的总反应为2H2O2===O2+2H2OD.过程②中氧化性:CeO2>H2O25.[2022·皖中名校盟高三第一次考联联]现有下列三个氧化还原反应:①2B-+Z2===B2+2Z-②2A2++B2===2A3++2B-小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com③2XO+10Z-+16H+===2X2++5Z2+8H2O,根据上述反应,判断下列结论中正确的是()A.要除去含有A2+、Z-和B-混合溶液中的A2+,而不氧化Z-和B-,应加入B2B.氧化性强弱顺序为:XO>Z2>A3+>B2C.X2+是XO的氧化产物,B2是B-的还原产物D.在溶液中不可能发生反应:XO+5A2++8H+===X2++5A3++4H2O6.已知酸性:H2CO3>HClO>HCO,氧化性:HClO>Cl2>Br2>Fe3+>I2,下列有关离子反应或离子方程式的叙述中,正确的是()A.能使pH试纸显深红色的溶液中,Fe3+、Cl-、Ba2+、I-能大量共存B.向溴水中加入足量氯化亚铁溶液能使溶液变成无色C.向NaClO溶液中通入少量二氧化碳的离子方程式:ClO-+CO2+H2O===HClO+HCOD.向FeI2溶液中滴加少量氯水,反应的离子方程式为:2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-7.[情境新创]国家生态环境部召开新闻发布会,指出2019年9月空气污染天数增加的重要原因是全国臭氧浓度同比上升。测定空气中O3含量的方法之一是:将含O3的空气通入足量的KI溶液,O3与KI反应生成两种单质,然后将所得溶液用Na2S2O3标准溶液滴定,计算得出空气中O3含量,滴定过程涉及的反应是2Na2S2O3+I2===Na2S4O6+2NaI。下列判断不正确的是()A.上述方法中涉及2个氧化还原反应B.KI与O3反应生成O2、I2两种氧化产物C.加Na2S2O3标准溶液进行滴定时,可以淀粉为指示剂D.滴定反应中转移0.5mol电子,则吸收5.6L(标准状况)O38.[情境新创]当今环境保护越来越受重视,某化工集团为减少环境污染,提高资源的利用率,将钛厂、氯碱厂、甲醇厂进行联合生产。其主要生产工艺如下:下列叙述正确的是()A.该流程中的“电解”“氯化”“合成”均涉及氧化还原反应B.“氯化”时每消耗12g焦炭,则转移2mol电子C.“合成”反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶1D.上述流程中“Mg,Ar”可用“Mg,CO2”代替9.已知2Fe3++2I-===I2+2Fe2+、2Fe2++Br2===2Br-+2Fe3+。现向含FeBr2、FeI2的溶液中通入一定量的氯气,再向反应后的溶液中滴加少量的KSCN溶液,结果溶液变为红色,则下列叙述中正确的是()①氧化性:Br2>Fe3+>I2②原溶液中Br-一定被氧化③通入氯气后,原溶液中的Fe2+一定被氧化④不能确定通入氯气后的溶液中...

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