小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第一部分微小题专练专练一夏、商、西周的政治制度1．C据材料“贞其燎于盟室(用嘉草、莽草熏燎)……”可知，这是用嘉草、莽草熏燎，体现了当时初步具有消毒隔离的防疫意识，C符合题意；材料既有祭祀，又有占卜，不能说明其应对措施科学理性，A错误；材料中既有祭祀，又有占卜，还有“贞其燎于盟室(用嘉草、莽草熏燎)”，这说明占卜并不是“预防疾病的重要方式”，B错误；材料未涉及原始宗教的内容，故D说法错误。2．D根据材料河南、陕西出土长江中下游风格的西周青铜器，结合史实河南、陕西属于黄河流域，属于北方，北方发现南方风格的青铜器，可知南北文化相互交流，故D正确；材料的内容是中原受到南方的影响，故A错误；材料与各诸侯国维护周礼无关，故B错误；材料与宗法制度无关，故C错误。3．B结合所学知识可知，在分封制下，诸侯在封国享有世袭统治权，并拥有建立武装、征派赋役等权力，B正确；西周尚未实现权力的高度集中，A排除；分封制的对象主要分为王族、功臣和先代贵族，因此C错误；周朝存在时间是前1046年～前256年，D排除。4．C本题考查分封制的影响。材料的意思是免余不肯接受名分之外的土地，说明当时的等级制度仍然存在一定的约束力，C项符合题意；中央集权在秦朝形成，A项排除；材料强调的是免余对礼乐制度的遵守，B项排除；贵族政治的显著标志是选官方式为世袭，标准是血缘，材料未涉及，D项排除。5．A从对地方的角度来讲，西周的分封制使得地方有了明确的管理者，这样有利于天子统治地方，因此本题选择A选项。B选项错误，专制集权统治在秦朝才正式建立；C选项不是材料强调的内容；D选项错误，这是郡县制的特点。6．C舜和神农氏的后代明显不属于王族子弟和功臣，故排除A、B；D是被压迫阶级，明显不是受封对象，故排除D；依据材料“即周武王封舜的后代妫满于陈，其后代便以陈为姓氏；许姓源于周武王封神农氏的后代文叔于许”结合所学知识可知C正确，故选C。7．A本题考查礼乐制度。根据《礼记·王制》记载的殷人、周人养老的相关规定，结合所学知识可知，商周时期的养老制度注重礼制和孝道，A项正确；政府专门对养老制度进行规范化管理，看不出宗法色彩，B项错误；商周时期的养老制度不受春秋时期才产生的儒家思想的影响，C项错误；材料中没有对违法现象进行处罚的相关规定，体现不出法的作用，D项错误。8．A由于西周实行分封制，贵族拥有世袭特权，连周天子也无权干涉诸侯国的内政，从而造成整个国家具有分散性，故选A。自然经济是春秋战国时期出现的，排除B；C、D不是主要原因。9．A周王发表诰命时用“王曰”，周王又称“天子”，受天之命以君临人间。这反映出西周神权与王权相结合的特点，故A正确；西周嫡长子孙为天下大宗，故B错误；“天下为公”指的是禅让制，故C错误；“郡”“国”并行是在汉初，故D错误。10．D根据题干并结合所学可知，西周时期诸侯国接受天子分封并进行世袭统治，西周中期至春秋时期，由于生产力不断发展，垦田数量增多，推动了诸侯国内部分封规模的扩大，故D项正确；井田制在战国改革变法中被废除，排除A项；春秋时期，随着诸侯国实力增强，传统分封体制受到冲击，天子权威日益削弱，排除B项；材料信息不能直接体现对诸侯国君权力地位的影响，排除C项。11．A本题主要考查统治者高度重视关于“礼仪”方面教化的主要动机，“礼仪”其实是统治者维护统治秩序的一个工具，贵贱有序的礼仪动机在于确保自身的高高在上的特权地位，故选A。古代的“礼仪”和提升民众道德操守、促进社会和谐发展以及增强民族内在凝聚力均无关系，B、C、D是均不能选的。12．B本题考查礼乐制度。青铜器铭文变化与周初巩固统治地位和加强礼制建设的政治目的相关，故B项正确。中央集权在西周未形成，排除A项。材料主要强调青铜器铭文小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com内容的变化，而不是强调青铜制造的技术和汉字的运用，C、D两项没有体现材料主旨，排除。专练二秦朝中央集权...