小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com世界古代史(选择题50题专练)1.古埃及人宣称他们的国王就是神,国王不仅自己长生不老,而且能够把永生赐予他人,蔑视法老权威的人则被剥夺永生的希望。在更早诞生的苏美尔文明,虽然神的需求、性格和行为与人类相似,但神是只可感受而无法看见的。据此可以说明A.生产力差异影响思想观念B.苏美尔已经出现人文精神C.古埃及借助神权维护专制D.苏美尔和古埃及缺乏联系2.在古希腊神话中,可以看到赫拉克勒斯通过艰苦的奋斗取得十二项丰功伟绩;奥德修斯通过木马计最终帮助希腊联军取得特洛伊战争的胜利;普罗米修斯运用计谋欺骗宙斯为人类盗取火种。上述古希腊神话故事A.突出民众对神灵信仰B.侧重对战争的崇拜C.主张人神合二为D.赞颂了人类的智慧3.对于希腊人在希波战争中取得胜利的原因,古希腊历史学家希罗多德摒弃了神秘主义的认知倾向,将它归之为希腊装备精良、纪律严明、行动敏捷、领导有方以及处于防御优势的结果。希罗多德的上述观点反映出A.希腊取得战争胜利具有必然性B.民主政治提高了希腊作战实力C.史学观念从神本向人本的转变D.经济繁荣促进历史认识的发展4.《汉谟拉比法典》第四十八条记载:“如果一个人身上有债,而暴风雨或洪水又冲毁了他的田,或是由于缺水田没有长出大麦,那么那一年他可不向他的债主交粮,他可涂改他的泥板,不付那一年的利息。”这主要反映了A.法律判决重视文书证据B.立法精神蕴含强不凌弱C.经济压迫维护阶级统治D.国家建立社会救济体系5.以下为古代埃及第五王朝(公元前25世纪至前24世纪)第三位法老颁布的救今(部分)该敕令表明,当时埃及上下埃及之王尼薛利尔卡拉的因王教令永远赦免了他们:你只能遵守职责,没有如果任何等级、国王的熟人或者与祭司有关的人,敢于公然对抗朕的这道王令的他的一切都将被没收,他排必须完成强制劳动。收我令第2个月第11日。国王亲自签发。A.实行君主专制统治B.出现了完整的成文法典C.农业生产较为发达D.建立了完善的官僚体系6.公元前107年,罗马执政官马略进行军事改革,规定以募兵制代替征兵制。士兵能够从国家得到薪饷,武器装备也由国家提供,同时在军团中推行联队制,加强了军团的机动灵活性。经过改革,马略迅速挫败小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com了罗马的内外威胁,赢得人们的爱戴。这一做法A.推动了罗马帝国的对外扩张B.为日后的军事独裁奠定了基础C.有助于维护地主阶级的利益D.维护了罗马共和制的长远发展7.下表所示为古巴比伦王国汉谟拉比统治时期统治者的行为和职责。据此可以推断,古巴比伦统治者行为和职责国王汉谟拉比亲自处理用水纠纷,下令并严厉监督总督兴修水利。国王任命的总督分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉。基层公社的首领管理公社的土地、分配水流,管理市场、税收和司法等。A.文明与河流休戚相关B.中央集权体制严密C.最早建立君主专制政体D.国王事务比较繁忙8.有学者认为,佛教反对种姓制度并不是“真地要消除现实社会中的种姓制度”,只要“婆罗门肯承认刹帝利的第一等级地位,佛教是允许婆罗门坐第二把交椅的”。就其本质而言,佛教是“高悬反对种姓制度旗帜而实际限制和麻痹人民的反抗意识”,反而有利于种姓制度的延续和发展。这反映了A.种姓制度合理性促使本身发展B.佛教思想符合奴隶制发展需要C.佛教吸收了婆罗门教教义发展D.佛教引导人们追寻政治的平等9.公元前6世纪,波斯帝国国王大流士一世统一币制和度量衡,向全国征税,发展经济:为政令通达,方便军队调动,保证境内的物资流通,采用并改进了亚述人所使用的驿站制度,在全国修建驿道;建立强大的军队,迅速扩张波斯帝国。这反映出波斯帝国A.治理体系最终形成B.统治方式影响深远C.中央权力走向强化D.君主专制受到挑战10.公元313年,罗马皇帝君士坦丁颁布“米兰敕令”,规定:特别希望使那些抛弃他们的祖先所建立的宗教和仪式⋯⋯完全凭自己胡思乱想凭空造出一些...