第8课《诗经》二首(解析版)八年级语文下册同步教学阅读专项训练(部编版).doc本文件免费下载 【共6页】

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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第8课《诗经》二首(一)(2018年河南洛阳市八年级期中)阅读下面一首诗,完成下面小题。关雎关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。1.诗中用来形容美丽善良姑娘的成语是_______,写男子思念情人而使人历历在目的一个细节是___________。2.这首诗表现了什么样的情感?【答案】1.窈窕淑女辗转反侧2.歌颂了纯真的爱情,表现了劳动人民对美好事物的追求。【解析】1.本题考查诗意理解。(1)窈窕淑女:意思是指美丽而有品行的女子。故诗中形容美丽善良姑娘的成语是:窈窕淑女。(2)结合题干可知,寻找表现男子思念情人的一个细节,这个细节让人读来如在眼前,非常有画面感。“辗转反侧”是动作细节,生动描写了男子因思念情人在床上翻来覆去,无法入眠的情境,有画面感,故这个细节是:辗转反侧。2.《周南·关雎》的内容其实很单纯,是写一个“君子”对“淑女”的追求,写他得不到“淑女”时心里苦恼,翻来覆去睡不着觉;得到了“淑女”就很开心,叫人奏起音乐来庆贺,并以此让“淑女”快乐。由此歌颂了纯真的爱情,表现了以男子为代表的劳动人民对于美好的婚姻、美好的生活的向往和追求。(二)(2020年河南洛阳市·八年级期中)阅读下面这首诗,完成问题。蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。3.本诗每一节开头都写景,这些景物描写为我们展现了一幅怎样的画面?景物描写在诗中有什么作用?4.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠句的表达效果。【答案】3.展现了一幅萧瑟、凄清(或:冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。作用:①是起兴句,引起下文。②表明了时间的推移,表现抒情主人公对所思慕之人的真挚感情。③烘托萧瑟冷清气氛,衬托抒情主人公对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。4.全诗三节,采用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,表现了抒情主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。【解析】3.这道题考查读诗歌写景的理解。景物描写的作用可以从交代人物活动和事件发展的客观环境;渲染、烘托气氛,抒发或寄托作者和人物的感情等角度理解。这首诗的景物“蒹葭”“白露”“霜”,构成了一幅萧瑟凄清的晚秋画面。每一节以景物开头,目的是用这些景物起兴,引出追求“伊人”可望而不可及的惆怅情感;“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”表明了时间的推移,表现了主人公对所思慕人的深挚感情;“蒹葭”“白露”“霜”为人物的活动提供了特定的背景,烘托萧瑟冷漠气氛,衬托对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。4.这道题考查对诗歌表现手法的理解。重章叠唱的抒情艺术可以从借助音乐效果、强化主题、结构和意义递进等三个方面进行分析。全诗三章,每章只换几个字,这不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果,而且产生了将诗意不断推进的作用。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,这是时间的推移,象征着抒情主人公凝望追寻时间之长。时间的层层推进,也表现主人公焦急的心情。(三)(2020年福建三明市九年级月考)阅读下面诗歌,完成下面小题关雎小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友...

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