小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com比较阅读6虽有嘉肴阅读下面的文言文，完成下面小题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？1.解释下面加点的词语。（1）不知其旨也（旨：）（2）虽有至道（道：）（3）然后能自强也（强：）（4）学学半（学：）【答案】（1）甘美，美味，甘味（2）道理（3）勉励（4）教【解析】此题考查文言文实词的解释。实词与重词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。（1）句意为：就不知道它的味道的甘美。旨：甘美，美味，甘味；（2）句意为：即使有最精妙的道理。道：道理；（3）句意为：这样以后才能自我勉励。强：古义：勉励；今义：健壮的，有力的；在文中，意为：勉励；（4）句意为：教人是学习的一半。第一个“学”是“教”的意思。2.将下列句子译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。译文：。（2）故曰：教学相长也。译文：。【答案】（1）所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。（2）所以说“教”与“学”是互相促进的。【解析】本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）被动句、反问句等，运用“留”“翻”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅重点字词：（1）“学习”：学习；“困”：困惑。（2）“教学”：是两个词，即“教”小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com和“学”，可翻译为：“教学”和“学习”。3.下面是对文章的理解，不正确的一项是（）A.本文论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。B.文章首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述教与学的重要性及辩证关系，最后才归纳出“教学相长”这个中心。C.“学学半”运用引用论证，进一步论证了“教学相长”的观点，增强了文章说服力。D.本文为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。【答案】B【解析】此题考查对文章的理解能力。B项文中用的是类比手法，将“嘉肴的美味”与“道理的好处”进行类比，并没有用比喻手法，表述错误。故选B项。4.“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？答：。【答案】（1）相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。（2）不同点：前者是从“教”和“学”两个方面来说明“教”和“学”的关系：二者是互相促进、共同提高的。后者则只从“教”的角度来说明，是对前者的补充论证。二者的关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。【解析】“教学相长”是指“‘教’和‘学’是相互促进的”，“学学半”是指“教人是学习的一半。”从这里可以看出，它们都是论述“教”和“学”之间的关系。从论述的角度分析，“教学相长”是从“教”和“学”两个方面来论述的，而“学学半”只是从“教”这一个方面来论述，这是两者之间的不同之处。二者的关系可依据对全文的理解来回答，“教学相长”是全文的中心，“学学半”是为了突出这个中心而引用的，因此二者是主从关系。1.阅读下面的文段，回答后面的问题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（节选自《礼记》）【乙】师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc9...