小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com初中语文阅读”公式记忆法”专题议论文阅读之分析补充论据【内容解读】●常见题型1.下面的这则材料能否证明本文的中心论点?请说明理由。2.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适?请简述理由。3.模仿第x段画线句的句式,给本段补充一个论据。4.请为本文的中心论点再补充一个论据。●答题指导◎审清题，明确答题角度。有关论据的考查角度常见的有:①判断属于哪种论据并分析其作用。②判断材料是否能作为本文论据并说明理由。③为论点补充事实论据或道理论据◎针对答题角度，在把握文章论点(材料观点)的前提下，分析(补充)论据及其作用(理由)。辨别论据分析作用：事实论据：包含典型事例、历史事实、数据统计等作用:用……事实(数据)作论据具体、真实、有力地论证……观点，增强了可信度和说服力。道理论据：包含经过实践检验的真理、名人名言、格言警句、原理定律等作用:具有科学性和权威性。使论证更有说服力判断材料能否作为文章(段落)论据并说明理由①明确文章(段落)论点②分析材料，明确材料表达的观点③将材料观点与文章论点进行比较，做出判断，并说明理由补充论据①审清题，明确补写论据的要求，是事实论据还是道理论据论据补充②明确文章论点，选取与论点一致的事实论据(道理论据)事实论据：表现典型人物的典型事例，按照“人物、事件+结果”的模式补写，选取人物或事例要真实可信道理论据：引用的名言、格言、谚语等，要权威可信，符合论点③整合语言作答小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【例题展示】享福与吃苦何仲英①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火伕吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费...