小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第4课《孙权劝学》一、阅读文言文,完成下面小题。(甲)初,权谓吕蒙曰;“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与紫论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(《孙权劝学》)(乙)傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执鞍桥,倒立驰聘。年二十余,有友人与之书①不能答,请洪仲,洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布③,唯傅修期耳。”(《北史·傅永列传》)【注释】:①书:写信。②让:责备。③露布:不封口的文书1.下列加点词意思相同的一项是()A.蒙辞以军中多务不辞而别B.自以为大有所益精益求精C.自青州人魏,寻复南奔寻根问底D.涉猎经史,兼有才干不一品学兼优2.翻译下列句子。(1)卿言多务,孰若孤?小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。3.从甲文中提练出两个成语。4.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?【答案】1.D2.(1)你说事务多,怎么比得上我(事务多)吗?(2)战场上能击退贼兵,平时能写文书,也只有傅修期了。3.吴下阿蒙,刮目相待4.①他们二人身份相同,都是武将;②认识到读书的意义后都能刻苦学习;③都有了惊人长进,学有所成。(答出两点即可)【分析】1.本题考查文言文中一词多义的掌握情况。A.推辞/告辞;B.好处/更加;C.不久/寻找;小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comD.都;故选D。2.本题考查学生文言文重点语句的翻译能力。翻译时,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。(1)重难点词语有:“卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。孰:谁。若:比得上。孤:古时王侯的自称。”(2)重难点词语有:“露布:不封口的文书。唯:只有。耳:语气助词,了。”3.本题考查概括提炼成语的能力。要求学生能够在学习的过程中,积累成语。结合“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”得出成语:吴下阿蒙,意思是比喻人学识尚浅。结合“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”得出成语:刮目相待,意思是比喻去掉旧日的看法,用新的眼光来看待人或事物。4.本题考查对人物形象的理解。要求学生在理解文本的基础上分析。结合“蒙辞以军中多务”“有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰聘”分析,二人身份相同,都是武将;结合“蒙乃始就学”“永乃发愤读书,涉猎经史”得出:都认识到读书的意义后都能刻苦学习;结合“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳”分析,学习后都有了惊人的长进。【参考译文】(甲)当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权管事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?我经常读书,自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!”吕蒙说:“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com结为朋友后分...